《第15课武术：小套路》集体备课教案设计

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武术亦被称之为“国术”，是民族传统项目之一，少年拳第一套是水平二的基础教学内容。根据少年儿童的生理、心理特点、试图对武术和游戏的教学方式、方法进行改进，让学生在体能、智能和个性等方面都得到发展，能够很好的体现“健康第一”的指导思想。根据科学2011课标版教材，本节课选用了以少年拳为主的武术练习，通过简单的手型练习、步型组合练习，创造具有自身特性的武术套路，培养学生学习武术的兴趣，提高参与意识，逐步达到动作有力，节奏分明，动静结合，形神兼备，同时也为学生提供了展示自我的舞台。“武林大会”游戏能够很好发展学生的速度、灵敏素质，培养学生团结合作的学习方式和创新意识以及积极参与的实践能力。

三、学情分析：

小学三年级学生阶段年龄的特征是：模仿能力强、好动、好奇心强。三年级男女学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异。因此，在需要时还应因材施教。而武术的一些动作带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣，这点必须好好掌握并利用。武术是小学《体育与健康》课程的教学内容，水平一就已经学过基本手型了，而少年拳第一套则是三年级基础学习内容。本次课选择传统的武术少年拳第一套拳作为本次课的教学内容。它动作简单、有较强观赏性，符合小学生的好奇的心理需求。本次课是武术学习的的新授课，虑到学生的基本情况，课的内容以基本手型和基本步伐为基础，使学生学会少年拳第一套的1—3式的手型和步伐，学生在掌握基本手型和步伐的基础上有效的将手型和步伐结合起来。

四、教学重点、难点：

重点：蹬踢，弾踢

难点：动作路线清晰，手型、步伐正确到位。

五、教学方法运用

讲解法与示范法：教师示范、学生跟做，采用背面示范的方法。

预防和纠正错误动作法：教师纠正与学生相互纠正相结合。

分组练习法：优等生带领后进生，共同进步。

游戏法与比赛法：通过游戏与比赛增加课堂的趣味性，提高学生学习的积极性。

《少年拳第一套》教案设计

课题学习少年拳1--3动作

游戏：《武林大会》场地器材体育场地 移动音箱1个

标志物 16个教学目标1、认知目标：学生通过本节课能基本掌握少年拳1—3的动作要领，营造良好的学习氛围。通过游戏发展学生的速度、灵敏素质。

2、技能目标：学生的武术基本手型和步伐的质量能够提高，同时发展学生的速度、灵敏、协调素质。

3、情感目标：增强学生间的人际交流，团结合作，培养创新意识、民族自豪感和上进心。程序教学内容教师活动学生活动教学设计时间一

身心

准备

课堂常规：

1．体育委员整队，

报告人数。

2．师生问好。

3．宣布本课内容、

目标。