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2.理解并运用句型：How old are you? I am/I’m...
Happy birthday！/Thank you！This is for you..
3.能归纳总结出名词的复数形式。
（二）语言技能目标
1．能通过Phonics拼读并记忆单词。
2．能较熟练地运用本课所学的句型。
3. 能理解并总结名词复数的一般规律。
4．能理解课文的对话。
（三）学习策略目标
1．能根据知识迁移、音素等方法记忆单词。
2．能在真实的情景氛围中说英语。
3．能正确理解并运用所学的知识。
（四）情感态度目标
1. 感受生活中关于数字、号码的实际应用。
2. 通过游戏及任务，激发学生自主参与学习，提高学生的英语学习热情。
四、教学重点
1. 利用phonics拼读法巩固本课所学的数词。
2. 理解并运用How are are you？来询问对方的年龄。
3. 总结名词复数的一般规律。
五、教学难点
1. 名词复数的理解及应用。
2. 理解并运用How are are you？来询问对方的年龄。
六、教学过程
（一）Warming up
1. Sing a song
（二）Lead in
1. Phonics Time
2.Bomb game
3.Let’s guess
【设计意图: 通过让学生朗读已学单词，总结phonics的发音规则，培养学生的音素意识，并通过猜词活动帮助学生巩固和记忆数词的拼写。】