《第20课技巧：跪跳起》新课标优质课教案设计

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教学目标：

根据体操教材特点和三年级学生学习能力、身心特点制定以下三个教学目标：

1.知识与技能目标：通过教学，90%的学生能掌握跪跳动作的要领并能独立完成跪跳远和跪跳高动作，为下一次课的跪跳起打下基础。

2.体能目标：通过练习，发展学生腰腹肌肉力量，提高身体柔韧、协调能力。

3.情感目标：通过情景教学激发学习兴趣，使学生对跪跳动作表现出较高的学习热情，培养竞争、合作、互助的意识。

教材分析：

本课教材是跪跳起，参照水平二、三四年级体操技巧内容与要求。跪跳起是体操教学的主要教材内容之一，具有一定趣味性，是学生非常喜欢的一项垫上体育项目。此项目不仅能够较好的增强学生的腰腹力量，对学生身体协调性也有一定的提高，还可以培养学生的坚强意志和克服困难的精神。

学情分析：

本次课教学对象为水平二三年级学生，该年级学生具有活泼好动和丰富的想象力，有较强的观察力、模仿力和表现欲，但他们的认知和技能水平还较低，注意力集中时间较短，肌肉力量、协调能力并不突出所以本课在设计过程中降低难度，循序渐进，将动作技术生活化、形象化、游戏化，从而激发学生学习兴趣，帮助学生初步建立技术动作概念。

教学重点与难点：

重点：摆臂制动，脚背和小腿的压垫。?

难点：压垫与摆臂协调配合。

教学环境分析：

根据本次课的特殊性要求练习场地需平坦，以草坪和木质场地为主，有助于克服低段学生完成技术动作的恐惧心理，同时避免运动损伤的发生。

教学过程及设计意图：

一、课堂常规热身活动

1、听音乐绕垫慢跑

2、复习四面转法

3、垫上做热身操

【设计意图】让学生充分的活动开来，避免运动损伤的发生，同时提高学生注意力，调动学生学习积极性。

二、学习提高部分

1.教师设疑并引导学生自主尝试支撑跪跳前行方法。

2.同时用膝盖夹着沙包进行前行。

【设计意图】通过沙包夹膝解决学生练习过程中两脚分开问题。

三、导入情景教学，模拟垫上滑雪，体会原地跪跳的基本动作和要领。