科学2011课标版《第20课技巧：跪跳起》集体备课教案设计

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三、学情分析

本节课教学对象是三年级的学生，学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，容易调动，参与积极性高。但是他们有意注意的时间较短，所以在教学中，采用情境教学为主要手段配合采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造，让学生建立动作表象。保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

四、教学目标

1、通过学习使学生初步了解跪跳起的动作方法，能简单在说出跪跳起的动作要领。

2、通过教学使85%以上学生初步掌握跪跳起摆臂制动及小腿压垫的动作方法。发展学生腰腹力量和柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调性与平衡能力。

3、通过练习，培养学生自主合作意识，团结协作精神和敢于展示自我的优良品质。

五、教学重点和难点

重点：摆臂制动，脚背和小腿压垫，迅速收腹提膝。

难点：动作连贯、两臂摆动与收腹提膝的协调配合。。

六、教学策略

本课采用情景教学法，在学习跪跳起完整动作之前，创设三关游戏来学习辅助学习跪跳起，激发学生学习兴趣，充分调动学生学习的主动性，巧妙地把辅助性练习融入其中，为学习新教材做好生理和心理上的准备，同时为学习主教材做好技能铺垫。在练习过程中，遵循循序渐进的教学原则，学生根据：（1）原地收腹跳练习（2）脚背压垫练习（3）跪在垫子由下向上跪跳练习（4）在保护与帮助下尝试跪跳起练习（5）尝试独立完成跪跳起练习，逐步的让学生抓住重点，突破难点，最终掌握动作的保护帮助方法。并通过互帮互评，改进动作，提高动作质量，培养学生自主合作意识。

七、教学流程

上课----课堂常规----热身活动----徒手操----原地收腹跳练习----脚背压垫练习----跪在垫子由下向上跪跳练习----在保护与帮助下尝试跪跳起练习----在保护与帮助下尝试跪跳起练习----放松操----总结----下课

八、学习效果评价设计

学 习 效 果评价等级完成摆臂制动，小腿压垫动作，动作协调、连贯、平稳，能跳起优有小腿压垫、迅速提膝动作，摆臂制动不够明显，动作较协调、连贯、平稳，能跳起良摆臂制动，小腿压垫动作，动作不够协调、连贯、平稳，但能跳起合格动作不协调、不能跳起加油九、安全预案

1、加强安全教育，充分做好准备活动。

2、强调练习时的纪律，要求学生听从指挥，依次练习。

3、在互帮练习时，引导学生力度适中，注意安全。

《跪跳起》教学计划

教学内容跪跳起教学目标1、通过学习使学生初步了解跪跳起的动作方法，能简单在说出跪跳起的动作要领。

2、通过教学使85%以上学生初步掌握跪跳起摆臂制动及小腿压垫的动作方法。发展学生腰腹力量和柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调性与平衡能力。

3、通过练习，培养学生自主合作意识，团结协作精神和敢于展示自我的优良品质。重点摆臂制动，脚背和小腿压垫。 难点两臂摆动与迅速收腹提膝的协调配合。课的部分教学内容教师活动学生活动教学组织与要求时间次数

准

备

部