《第22课技巧：仰卧推起成桥》优质课教案下载

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二 、教材分析

本课主教材技巧“仰卧推起成桥”动作难度较大，要求学生要有良好的柔韧性和灵活性，练习中要注意培养学生做好保护与帮助，同时加强学生合作学习的意识。三年级学生正处于生长发育关键的时期，比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差，绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。

三 、学情分析

根据学生的年龄和生理心理特点，选择的主教材“仰卧推起成桥”同时也是学生喜爱的技巧类项目，它能发展学生的柔韧、协调、力量等素质。经过三年体育课的学习，学生已经初步掌握了一些技巧动作，对技巧练习产生了很大的兴趣。本课旨在通过学生的练习，掌握《仰卧推起成桥》技巧动作，并教会学生学习的方法。本课的次教材是游戏:袋鼠跳比赛。即做到一材多用；学生在游戏中体会了集体的合作意识，从而给学生提供合作与创新的空间。

四 、教学方法

教法：

1.情景教学法，让学生入境动情，充分调动学生学习、锻炼的积极性。

2.发现教学法，引导学生运用已有的知识和经验，发挥主观能动性，积极去探索。

3.评价激励法，激发学生进取动机，使学生更积极、更主动、更有信心的进行学习。

学法：

采取了尝试学习法、想象创新学习法、讨论探究学练法、小组合作学习法，促进学生主动积极的参与学习，提高学生学习的主动性。

五 、教学理念

本课设计 坚持“健康第一”，促进学生健康成长的基本理念，以《体育与健康课程标准》为依据，在学生积极、主动参与运动的基础上，体现成功体育和快乐体育的思想。挖掘教材的教育因素，通过“设疑、启智、探究创造”的教学模式，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位，并关注学生的个体差异和不同需求而因材施教，让每个学生在学习中体味到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。通过本课的练习使学生身体的柔韧性和四肢力量得到增强。学生之间团结协作的能力和积极进取、乐观向上的态度。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。

六、 教学过程

1、开始部分

体会广西少数民族运动（抛绣球、板鞋）及小游戏--传送垫子、垫上操等使学生在玩中学，学中练，达到热身的效果又完成身体“造”桥做好了充分的准备。

2、基本部分

eq ﹨o﹨ac(○,1) 、教师示范讲解； eq ﹨o﹨ac(○,2) 、学生辅助练习及分解练习，教师巡回指导，及时纠正学生错误动作； eq ﹨o﹨ac(○,3) 、学生合作练习。 eq ﹨o﹨ac(○,4) 、学生做练习，教师巡回指导。 eq ﹨o﹨ac(○,5) 、统一指挥，听从口令练习。 eq ﹨o﹨ac(○,6) 、教师巡视指导 eq ﹨o﹨ac(○,7) 、教师讲评。学生做示范，教师点评。 eq ﹨o﹨ac(○,8) 、游戏

3、结束部分

配以优美的心灵乐，教师组织学生进行放松操练习，达到身心放松的目的。

七、 评价方式

教师的评价要真正体会到学生作为独特个体的需要、情感、态度和发展的志向，信任学生和尊重学生，促进每一个学生的发展。让学生成为评价的主人，让学生关注自己的发展和进步。换给学生一个反思自己的机会，通过学生的自我评价，使学生更全面的认识自我，从而也就发现了自我，使学生更明智、更理性地进行学习和生活。

课时计划

课题技巧：仰卧推起成桥

游戏：袋鼠接力课型?一课时教学内