《第26课跳跃：蹲踞式跳跃》优质课教案下载

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三、学情分析：

1、三年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。

2、团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。并通过言语或表情来表现自己情绪。

四、教学目标：

1、认知目标：初步知道单脚起跳双脚落地的技术动作。

2、技能目标：通过教学，85%以上的学生能掌握跑几步单脚起跳双脚落地的动作方法，提高学生的跳跃能力，发展学生的灵敏、协调素质。

3、情感目标：通过练习和游戏，培养学生的机智勇敢，团结合作的精神，增强学生自信心，感受体育课的乐趣。

五、教学重难点：

重点：单脚起跳，双脚落地。

难点：落地时能够屈膝缓冲。

六、教学方法

教法：本节课主要采用以下几种教法：

（1）提问法： 通过提问来激发学生积极思考；

（2）示范法（直观教学法）：教师的优美示范与讲解，为学生建立良好的动作概念，并激发学生学习的欲望；

（3）分解教学法：通过分解教学来降低动作学习的难度，以便学生对动作学习由易到难，循序渐进，达到快速掌握；

（4）技能展示法：通过技能展示法，增强学生的自信心、激发学生学习兴趣，培养学生的合作与竞争意识。

学法：本节课主要采取了以下几种学法：

（1）观察法：通过应用观察法了解技术动作结构与组成，建立清晰的动作概念；

（2）模仿法：通过模仿教师示范动作，建立技术动作直觉感受；

（3）合作练习法：通过合作练习法培养学生合作意识，认识到自己的特长和不足，从而实现互相取长补短。

六、教学流程

1、准备部分：利用趣味慢跑和“剪刀石头布”的小游戏达到热身的效果。

2、基本部分：从上一步到上三步再到上五步助跑单脚起跳双脚落地，一直到最后加长助跑距离的练习，能让学生循序渐进的掌握本课的内容，拓展练习不仅培养的学生勇敢挑战的意识，也培养了学生之间互相帮助、互相学习的团结意识。

3、结束部分：在教师的语言提示下，进行拍打放松，从而达到消除疲劳, 恢复身心的目的，最后师生评价，融合师生感情。

跳跃与游戏实践课教案