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《第6课走和跑：快速跑》最新教案优质课下载
依据新课标要求，本课依据“健康第一，终身体育”的指导思想。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，全面推行素质教育。使学生在快乐体育中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到提高。
二、教材分析：
本次课的教学内容是小学《体育与健康》课程田径运动模块的重要组成部分。快速跑技术分为三次课教学，本次课为第二次课。在此之前学生掌握基本的摆臂，高抬腿等技术。因此，本次课学习加速跑和途中跑技术为进一步提高运动成绩奠定基础。
三、学情分析：
本课的教学对象是四年级水平二的学生，该阶段学生大多具备一定的思维能力，有着良好的行为习惯。在体育课中通常表现出好奇心强，模仿能力强，容易兴奋等特点。有着较强的表现欲，活泼好动，课堂气氛较为活跃。身体各机能尚未完全发育，运动能力一般。只有让学生结合体育游戏在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。
四、教学目标：
认知目标：在学习中，了解快速跑动作要领及相关知识，培养学习兴趣，为形成终身体育意识奠定基础。
技能目标：通过学习，在学生大脑中建立起正确的框架结构，为进一步提高做好准备。
情感目标：培养学生团结协作精神及竞争意识，使学生在运动中快乐，快乐中运动，培养学生“强健的体魄，健全的人格”。
五、教学重点及难点：
重点：蹬地和摆臂的协调配合
难点：起跑后重心的稳定及全身肌肉协调发力
六、教法与学法：
教法：1、循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。
2、讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，使学生在大脑中快速建立起正确的动作表象。
3、预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。
4、游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。? ?
学法：1、观察法：通过观察教师示范动作，在大脑中建立起动作得框架结构。
2、模仿练习法：学生通过进一步模仿练习，逐步规范技术动作。
年级
四年级
课型
新授课
内容
1、快速跑 游戏：小小特派员