科学2011课标版《第7课体操器械练习：攀爬、钻》精品优质课教案设计

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三、单元课次

本单元共4课次，本课为第2课次

四、教学背景分析

1、教学内容分析跪跳起是技巧教材内容，运动负荷较大，要结合学生身体素质的实际水平区别对待，在练习中充分发挥互帮互学的优良作风。经常练习跪跳起对腰腹肌力量和身体协调性有良好的作用，还可以培养学生坚强意志和克服困难的精神。本项教学内容共分为4课次，本节课为第2课次.本课重点:巩固攀爬肋木动作方法 难点:动作连贯、协调、安全 、快速。

2、学生情况分析四年级学生正处于发展身体素质的敏感区，活泼好动，善于模仿，竞争意识比较强。体育教学中应采用生动活泼的教学方法，增加一些竞赛性教法。整体上纪律性较强，身高体重比较匀称，但是他们的肌肉力量和身体协调性仍然需要提高。本班学生有较好的学习习惯，所以课堂上采用了分组轮换练习的形式与小组合作的形式开展教学。教学过程中采用一帮一的形式，给自己伙伴纠正指导，使学生体验成功的感受，增强练习自信心。

五、教学目标:

认知目标:进一步学习攀爬肋木动作方法，让学生知道两脚蹬稳、两手抓紧、动作迅速的要点。

技能目标:通过学习使90%左右的学生能基本完成攀爬肋木动作，掌握要领，发展学生腰腹、上肢力量以及身体协调性、灵敏性。

情感目标:培养学生勇敢、机智、顽强的精神和克服困难的意志品质。

六、学习效果评价设计

1、完成动作质量好，姿势正确，部位准确，动作连贯、优 协调、平稳。

2、完成动作质量较好，姿势较正确，部位较准确，动作较连贯、协调、平稳 。

3、能完成动作，姿势基本正确，部位基本准确，动作合格 不够连贯、协调、平稳。

4、不能独立完成动作，动作不协调、不平稳、要加油。

七、本课特点

1、依据本年级学生对教材内容学习情况的掌握，观察分析，对学生的学习目标做出有所不同的调整，关注学生的个体差异，并形成互帮互助的学习氛围，满足学生的实际需求与心理感受，让每一位学生都能有所体验，有所发展。

2、教学器材的使用创新。体现了一物多用，一物巧用的器材特点，有始至终针对不同的学习内容，刺激学生的学习氛围，通过肋木的合理运用，结合教材重难点的突破，使学生在愉快的环境中完成学习任务，轻松地获得动作技能。

课课型 复习课 1.攀爬肋木 2.游戏:“打龙尾”

攀爬肋木是体操器械练习教材内容，运动负荷较大，要结合学生身体素质的实际水平区别对待，在练习中充分发挥互帮互学的优良作风。经常练习跪跳起对腰教 腹肌力量和身体协调性有良好的作用，还可以培养学生坚强意志和克服困难的精神。本项教学内容共分为4课次，本节课为第4课次.本课重点:巩固攀爬肋木动作方法 难点:动作连贯、协调、平稳。

课堂常规做完后，为了激发学生的学习兴趣，进行反口令的练习。从学生“终身体育”出发，让学生自己组织一般性准备活动，教师适时带领学生进行专项准备活动。再由“小袋鼠跳障碍”过渡到跪跳起的练习。练教 习跪跳起时 ，教师示范------分组练习-----指导练习------出示评价表 -------优秀生示范------各小组进行练习-----相互评价------分组展示，根据课上情况调整练习顺序。然后进行游戏“打龙尾”游戏，激发学生锻炼身体兴趣。最后让学生相互拍打放松，学会放松的方法，使学生受益一生。