科学2011课标版《跳跃：发展跳跃能力的练习》精品优质课教案设计

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学情分析

四年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇，有较强的表现欲，乐于参加体育活动，学习兴趣较高，但注意力不能长时间集中，太过于好动，自我约束力较差，在课堂上要抓住他们的特性，通过多种教学方法和手段让学生掌握动作，感受到运动与成功的乐趣。

学习目标

结合本课的教材和学生的身心特点，设计了三个学习目标：

1、认知目标：知道各种跳跃动作的方法

2、技能目标：在练习中能做到起跳脚用力蹬地跳起，全身协调用力

3、情感目标：通过游戏、比赛，培养学生的竞争、合作意识以及克服困难的优良品质

五、教学重、难点

根据学生的身心特点和实际能力水平，确定了本节课的重、难点：

教学重点：起跳脚用力蹬地

教学难点：跳动时全身协调用力

六、场地器材：

1、场地：操场

2、器材：铁圈、标志杆、皮筋

七、教学方法

教法：语言法、讲解示范法、完整法、分解法

学法：自主学习法、小组合作法、探究学习法、游戏法、比赛法

八、教学流程

、准备部分（8分钟）

上课常规：整队，师生问好，宣布本课内容和要求，并进行安全教育

准备活动：趣味热身操《海草舞》

让学生在音乐的伴奏下跟着老师一起动起来，不仅可以使身体各部位更好的活动开，而且趣味性较大，能够激发学生的参与热情，调动积极性。

、基本部分（27分钟）

1、语言导入：“同学们，老师考你们一个问题：如果你的面前有一根绳子，你能用哪些方法跳过去呢？哪位同学想来展示一下？通过让学生思考，展示出各种动作，引出本节课的学习内容，给予学生积极表现自己的机会。

2、教师在学生展示的基础上再次做示范，强调起跳的重点，接着组织学生分组进行尝试练习，要求绳子放置膝盖处的高度，用单脚起跳、单脚落地的方法。教师再次做示范一方面让学生明确正确的动作方法，树立正确的动作概念，另一方面也激发起学生想要试一试的心理，活跃课堂气氛。