科学2011课标版《跳跃：发展跳跃能力的练习》优质课教案下载

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三、学情分析

1、学生心理特点：二年级的学生年龄在七、八岁左右，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。

2、技术技能基础：二年级学生身体基本活动能力，在幼儿园和一年级上半学期通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。

四、教学目标及教学重点、难点：

　　1. 教学目标

　　1.通过情景教学，使学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。

　　2.通过学生的想象、观察、模仿，培养学生的自学、自练、自评能力。

　　3.通过课堂教学，使学生基本掌握立定跳远的方法

　　4.通过游戏教学，巩固本节课内容，并培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。

教学重点：双脚同时起跳，双脚同时落地。

教学难点：身体协调用力。

五、本课教法、学法：

1、教学：根据本课内容单调的特点，我首先采用了情景教学法，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生学习欲望，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和组合学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的主动性。

六、教学过程：

1.课堂常规：

体委整队、报告人数，师生问好

2.游戏导入：

教师创设雨后绕水塘游玩的情境，绕过各种水塘，欢快地做游戏“听数抱团”。

3.技能学习：

(1)老师创设遇到小水沟阻碍去路的情境，同学们需要跳过小水沟，并从“简易桥上”一个一个通过。

(2)老师讲解示范动作要领，提示重点难点，组织学生练习，鼓励同学之间团结协作。

(3)教师创设又下雨了的情景，小水沟里的水变多了，要求同学们继续跳过。

(4)教师创设雨下大的情景，小水沟里出现漂浮的障碍物，要求学生继续跳过。

(5)老师巡视指导，对于未能完成动作的同学，指导小队同伴帮助完成。