科学2011课标版《跳跃：跨越式跳高》公开课教案下载

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二、? 指导思想：

本课根据季节和场地情况，并结合学生的心理特点——好动爱玩，通过教师的指导与学生的自身练习，使学生在动中练、练中学。同时发展创造性和趣味性的教学，以达到增强体质，发展身体素质，树立终身体育的意识。

三、 组织与教法：

面向大多数学生的实际水平，制定教学计划，根据教材特点，宜采用以完整教学法为主，结合分组练习的教学方法，更好地掌握运用手脚并用的基本技能。通过教师简明语言的讲解，让学生在轻松愉快的环境中学习巩固已掌握的技能，整个过程新颖别致，教学方法多样，始终让学生围绕课堂内容活动，学生学习兴趣得到了提高，并且发展了学生的创造性思维。

四、教学结构：

（一）收心引趣阶段：

通过反口令练习，使学生注意力集中，兴趣提高，增强了学生对本课的学习兴趣。

（二）愉悦身心阶段：

通过姿势操和“躲竹竿”游戏，让学生不知不觉做完了准备活动。

（三）育心强体——增智促技阶段：

这一阶段是本节课的主体阶段，在教学过程中，结合教材特点，把握教材目标，突出重点，突破难点，采用示范讲解、分组练习、游戏等多种教法交叉进行，充分调动学生动眼、动脑，学练相结合，帮助学生克服畏惧心理，积极参与练习。首先将学生进行分组，在小组长的带领下，各自进入指定的场地内，通过教师讲解教学内容及动作要领，进行小组学习讨论，通过这种形式可以看出，只要教师是有目的有计划的让学生进行活动，学生就会表现出学习的积极性，进行反复的讨论、研究、学习、练习。从而掌握一定的体育知识、技术、技能，增进身心健康，培养体育能力和团结合作、互帮互助的思想品质，促进身心全面发展。在学生基本掌握要领后进行集体练习，这样就能使每个学生都能掌握这项技能。

（四）恢复身心阶段：

通过音乐，学生跟教师一起进行跳舞。使学生身心得到放松。最后通过教师的总结使每个学生能够真爱生命、关心他人的优良品质。

总之，在教学当中，要采用适合学生年龄特点的教学内容，合理制定教学目的，并通过各种途径激发学生参与兴趣，增强学生学习的主动性。注重优化教学方法，千方百计地促使学生积极地参与教学过程，使教学的每一个环节都成为发展学生各种能力，培养学生身体素质的阶梯，使学生养成良好的自学、自练的习惯，促进学生身心协调发展，为二十一世纪培养出具有强健体魄的各类人才打下坚实的基础。

体育课教案

教 学 目 标领域目标1、使绝大部分学生基本掌握跨越式跳高的方法和要点。

2、发展学生灵敏、速度、协调和力量素质，提高跳跃和奔跑相结合的能力，培养勇敢、顽强、果断、敏捷和勇于克服困难的优良品质。

通过投掷游戏 3、通过游戏培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作、积极进取等优良品质。

水

平

目

标1、学生乐于学习跨越式跳高的动作与方法。

2、学会跨越式跳高的基本动作。

发展学生的协调、灵敏能力

3、体验学习跨越式跳高活动过程中的心理感受。教材内容1、??跨越式跳高