《跳跃：跨越式跳高》优质课教案下载

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3﹑游戏比赛法：让学生在游戏和比赛中活动。教具、学具、资源准备 垫子 标志杆 橡皮筋 小标志物小学集体备课教学设计

教学过程设计意图目标呈现问题引导一 、课堂常规

1.集合整队，报告人数

2.宣布课的内容及要求

3.安排见习生

二 、课前小游戏:捕鱼

【游戏方法】将学生分成人数相等的两个队，每队各选一人为“捕鱼人”，剩下的同学为“小鱼”，

教师发令后，各队的“捕鱼人”开始捕“鱼”，只要被抓住就算被捕到了。被“捕”的鱼立即与“捕鱼人”手拉手，再去捕捉其他的“小鱼”，直到规定的时间为止。捕“鱼”多的队为胜队。

【游戏规则】“小鱼”跑出“鱼塘”范围就算被捕，“捕鱼人”必须手拉手去“捕”鱼。

三、导入

师：同学们都跳过橡皮筋吗？

师：老师今天给大家带来了一场跳皮筋体验活动，大家想不想试一下？

学生分别体验双脚跳和单脚跳，引出课题。养成良好的课堂常规习惯

有助于发展学生灵敏性及快速反应的能力。培养学生的集体主义意识。

指导点拨自我发现 四、教授新知

学习跨越式跳高

【动作方法】沿直线斜向助跑，助跑方向与横竿夹角约30度至60度之间，距离一般4～5米，助跑速度渐快，最后一步稍小一些。起跳腿稍屈膝，先以脚跟着地，再过渡到前脚掌迅速有力地蹬离地面，同时摆动腿向前上方摆起，起跳腿蹬地后，迅速上摆、两腿相继过竿。摆动腿先落地，屈膝缓冲（如下图）。

【组织队形】

△小标志物 学生

【教学步骤】

1.教师先讲解示范跨越式跳高技术要领。

2.学生仔细观察老师的示范，并讨论跨越式跳高分为几个步骤，教师补充（助跑、起跳、过竿、落地）。

3.学生原地体验一步助跑起跳练习（3～4次）。

4.助跑加起跳练习，不过皮筋（2～3次）。

5.在皮筋的中间系一个气球，把皮筋拉至标志杆的最上端，学生助跑加两腿依次跃起踢气球练习 （2～3次）。