科学2011课标版《跳跃：跨越式跳高》优质课教案下载

科学2011课标版《跳跃：跨越式跳高》最新教案优质课下载

小学四年级学生朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，注意力时间相对有限，喜欢新鲜有趣的体育活动。而五年级学生身体正处于成长关键时期，他们肌肉力量弱，身体易疲劳。作为个体，又具有其独立性，又具有较强的耐受挫折的能力。所以，在教学中应充分发挥学生的想象力，发挥学生的主动性。通过比赛，可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。?

三.教学目标

1、了解跳高的相关知识，培养学习兴趣，使学生乐于学习并在活动中充分展示自我；

2、初步体会跨越式跳高起跳有力、直腿摆动、两腿依次过竿的动作方法，发展弹跳力和协调性，提高跳跃基本活动能力；

3、培养学生克服困难、勇敢、果断和相互合作的意志品质和敢于挑战的竞争意识。

四.教学重点和难点

教学重点：跨跳过竿的动作方法

教学难点：1.起跳脚的位置

2.直腿摆动腿抬高。?

五.开始部分 教师整队，清点人数，安排见习生，宣布本节课内容。 游戏：

1.石头剪刀布 2.比一比谁踢得高 教师讲解游戏规则，然后示范，学生分组练习。

六.教学过程 1.教师提出本节课上课内容，提问跨越式跳高分四个部分，同学们还记得是哪四个部分吗？

助跑 起跳 过杆 落地

2.学生尝试过斜杆，分组尝试，找出不同跳跃斜杆方法的学生出来示范，从中找出与本节课重点跨越式跳高过杆的方法相近的动作，让学生模仿，分组练习。 3.教师提出让学生用过斜杆的方法来过橡皮筋，带着一个问题去练习，过斜杆与过橡皮筋有什么不同的地方？分组尝试练习。 4.集中教师讲解跨越式跳高的动作要领， 跨越式跳高动作方法：从侧面沿直线助跑，与横杆垂直的夹角约35～45度，左侧助跑者右腿为起跳腿，左腿为摆动腿，右侧助跑则相反。助跑应逐渐加速，起跳时用起跳脚全脚掌着地，摆动腿稍屈膝积极向前上方摆起，当摆过横杆后，向杆下内转下压，两臂下垂。过杆时，躯干向横方向侧倒并向起跳腿方向扭转，两臂上举，同时起跳腿迅速向上高抬，完成跨越动作。过杆后，身体侧对横杆，用摆动腿先落地，接着起跳腿落地，稍有缓冲。学生回答前面提出的问题，教师提出本节课难点，1.起跳点位置。2.摆动腿摆动的高度。教师示范完整的跨越式跳高的动作，学生分组练习。 教师巡视针对个别错误动作进行改正。 5.集中教师针对难点再次强调，起跳脚的位置一定要在教师规定的地方起跳，摆动腿一定要抬起来，教师找出几个错误动作的学生出来跳，学生点评，教师示范动作，学生再次分组练习。 6.集中找跳的好的学生进行展示，每组推出一个。 7.游戏 让学生对跳跃动作加深理解，尝试更高的难度。小组比赛。

七．结束部分

1.集中整队

2.总结本节课的重难点

3.放松运动

4.下课