科学2011课标版《跳跃：跨越式跳高》精品优质课教案设计

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三、【学情分析】：

四年级学生朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，注意力时间相对有限，喜欢新鲜有趣的体育活动。而四年级学生身体正处于成长关键时期，他们肌肉力量弱，身体易疲劳。作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的能力。所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象、模仿等能力的舞台，发挥学生的主动性。通过比赛，体现现代人追求成功，尝试冒险、挑战，努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

四、【教学目标】：

? 1、学习跨越式跳高技术，掌握单腿起跳，双腿依次过杆的技术动作方法。

2、通过了解单腿起跳，双腿依次过杆的动作技术，提高发展学生的协调性、灵敏性。

3、在练习中培养学生间互相合作的意识，以及团结协作的良好品质。

五、【教学重点和难点】：

教学重点：跨越式跳高过杆技术

教学难点：两腿依次过杆

六、【教法、学法】：

教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。

学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标。

七、【场地器材】：

跳高架、皮筋、大体操垫、标志桶、小足球、音箱、小体操垫

八、【教学过程】：

教学内容

跨越式跳高

教学对象

新授课

水平二

教学目标

1、初步学习跨越式跳高技术，掌握单腿起跳，双腿依次过杆的技术动作方法。

2、通过练习探究、体验、了解单腿起跳，双腿依次过杆的动作技术，提高发展学生的协调性、灵敏性。

3、在练习中培养学生间互相合作的意识，以及团结协作的良好品质。

教学重点