科学2011课标版《跳跃：跨越式跳高》集体备课教案设计

科学2011课标版《跳跃：跨越式跳高》集体备课教案优质课下载

1、初步建立跨越式跳高的运动概念，让学生了解跨越式跳高的基本动作形式 。

2、发展学生腿部力量，提高弹跳能力，80%的学生能在学习之后初步作出摆动一次过竿的动作 。

3、促进学生间团结协作和交流，培养学生的创造力和表现力，能在游戏中获得乐趣和技能培养学生克服困难、勇敢、果断和相互合作的意志品质和敢于挑战的竞争意识。

四、教学重点、难点

由于是初学内容，根据四年级学生的年龄特征及教材特点，我将教学的难点放在“区分摆动腿、起跳有力”上。重点放在了“直腿摆动依次跨跳过竿的动作方法”上。

五、教法和学法

在本课时教学中，教师要采用多交流多练习多引导的方法来激发学生兴趣，充分的调动学生的积极性，面对着主动参与、乐于探究的学生，我给自己定的任务是：引导学生参与，指导学生学与练、培养学生分析问题和解决问题的能力。在教学方法上、我计划使用讲解示范法、游戏法等教法。

通过：

1、互相评价、互相学习、质疑、讨论激发学生学习欲望。

2、通过学生自我展示、评价，激发学生的创新思维

使学生的自主学习、合作学习和探究学习的过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，充分调动学生的积极性和主动性 。

六、教学程序

我将本课教学分为：导入与热身；实践与提高；调解与评价等3个阶段。

（一）激发学生兴趣、热身与导入阶段。

1、教学常规

①集合整队。②师生问好。③宣布本课目标及内容并强调安全意识。

2、顶气球游戏

准备活动采取头顶气球的游戏，锻炼学生的弹跳能力，准备部分的设计，简单易操作，针对性强，使学生轻松达到运动准备的目的，为后面的课做好生理和心理的准备。

（二）师生互动，自我展示与评价阶段。

（1）3-5步助跑单脚起跳头顶气球练习（感受用单脚起跳），体会助跑与单脚起跳的动作协调。

（2）腾空飞脚,主要让学生体验腾空动作。

（3）助跑3-5步起跳跨越低杆练习，这主要让学生体会助跑、踏跳、摆腿、动作的协调。

（4）出示动作要领几个关键处的疑问，让同学们带着疑问去实践，教师适时点明动作要点。

（5）分层挑战，战胜自我，学生自主选择高度，自由跨越不同程度的橡皮筋，这样主要是让学生尝试跳高的基本技术动作，启发学生思维。使学生有意识地支配下肢动作，培养其灵活性和柔韧性。

（三）身心恢复阶段。