《第18课武术：小套路》优质课教案下载

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本教学内容是武术单元中的一节必修课，本技术掌握的好坏直接影响以后武术套路的学习，所以必修运用科学合理的学法和教法掌握本教学内容。

三、学情分析

四年级学生情绪变化大、自我控制能力差而身心发育快；学生之间相互熟悉，有一定的自主合作学习经历。

四、教学目标

依据上述几方面的分析，确定本教学内容的教学目标如下：

1、运动参与：通过五步拳的学习，培养学生积极参与体育活动的行为和态度。

2、运动技能：通过本课的学习初步掌握 五步拳1---4动的动作技术。

3、体能：发展学生速度 、力量、柔韧和灵敏素质

4、社会适应：培养学生自主合作学习、勇于展示以及力争上游的优秀品质。

五、教学重难点及突破方法

根据本技术的特点，联系学生实际，结合以往学习该技术的经验，确定本课的重难点和突破方法如下：

1、重点：动作的准确连贯性

2、难点：上下肢的协调性

突破方法：通过反复的示范和针对性的练习突破

六、教学策略和学习方法

首先教师展示吸引学生学习的动力，然后依据以五方面的分析，通过优质高效课堂的教学理念，结合本人近些年来对“小组自主合作探究”型课堂的教学实践，确定运用以下教法和学法完成本课教学目标。

1、教法：激励法、引导法、示范讲解法、评比展示法和精讲点拨法。

2、学法：自主学习法、合作探究法、观察模仿法。

七、教学过程

根据人的生理心理及认识客观事物的规律，结合本人对“小组自主合作探究”型课堂的教学体会，确定本课教学过程分为：激发动机、自主合作探究、展示评比交流，精讲点拨有效练习、整理放松评价五个阶段。

（一）激发动机阶段

兴趣是第一老师，本阶段的主要任务是通过激励式宣布学习目标、在老师正确的、完整的示范下讲解后，然后在教学过程中老师教每一个动作讲解动作的攻防意义，更高的吸引学生对学习的兴趣和欲望，达到学习了这个动作之后还想学习下个动作。

（二）自主合作探究阶段

有人做过研究，对于新授内容，只要学生态度端正，绝大部分的学生能够通过自主合作探究学习，掌握70%以上的内容，所以本阶段要求学生以8人为一组的固定小组，分成4个小组，开展自主合作探究学习，本阶段主要包括以下几个小环节：

1、开展小组自主合作探究学习