科学2011课标版《小篮球：球性练习》集体备课教案设计

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三、学情分析

四年级学生的直观模仿能力和表现欲都比较强，互助合作的团队意识比较浓厚，学生的学习兴趣容易被调动。但是自我约束能力和控制能力也较差所以，本课教学在创设小游戏中，变着花样拍球，让学生重复锻炼，轻松模仿拍球动作，初步掌握动作要领。使学生在“玩中学、学中练、练中知”，努力提高拍球的能力。

四、设计思路

1、激发兴趣，自主学练：本节课开始部分以热身操为开始，激发学生的兴趣，增加学生的求知欲。教师用生动的语言导入下一个环节练习，让学生和它做朋友。在学生自主练习过程中，教师创造宽松民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼。

2、在教学中，整个教材贯穿了很多游戏形式来提高学生控球能力，意在激发学生的练习兴趣。游戏不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作精神。

3、放松调整，愉悦身心：小绸子和篮球的一些滚动练习使学生的身心都充分得到放松。

五、教学重难点：

重点： 学生对球的掌控能力 难点：不同形式的拍球手触球的位置

水平二 篮球 课时计划

课题

小篮球：球性练习

手推球接力跑

重点

学生对球的掌控能力

难点

不同形式的拍球手触球的位置

学习目标

1、初步学习篮球锻炼球性的基本动作，90％学生能够熟练掌控篮球。

2、通过各种形式的练习，提高原地运球能力，发展学生上下肢力量及协调性。

3、积极参与练习，在活动中乐于表现自我并能在活动中体验到乐趣。

顺序时间

教学内容

教与学的过程

组织与要求

运动分量