《第21课小篮球：原地运球》新课标优质课教案设计

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3．学情分析

四年级的学生尤其是男生非常喜欢篮球运动，对篮球有一定的了解。这一阶段的学生正处于生长发育期与身体素质发展的“敏感期”，学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚。通过本单元篮球运球技术的学习，学生基本能初步掌握运球的动作要领与方法，但由于小学生特别是女生手臂、手指力量薄弱，对球的支配控制能力还比较差。为达到教学目标，本单元通过多种辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球运球技能。

4．教学组织策略

（1）主要通过节奏音乐辅助练习、集体练习、小组合作练习、教师个别辅导练习、游戏竞赛等教学方法手段，从简单的球性练习，到各种姿势，状态的运球，再到攻防意识下的运球等，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球运球技能。

（2）创新教学手段，为达成教学目标，逐步增加练习深度，采用变节奏运球等，让学生进行反复体验对球的感觉练习，从而逐步掌握正确的运球手法。

（3）为更好的掌握篮球运球技术动作，在课堂中还运用情境教学，直观形象性教学，采用激励，评价等手段，为学生营造宽松愉快的教学氛围，并在课堂教学中渗透德育教育和健康知识，促进学生全面发展。

5．教与学方式方法

教法: 针对本单元的教学目标和学情，采用讲解示范法、游戏与竞赛法、预防与纠正错误法、分层教学等进行教学，以激发和保持学生的学习兴趣，促使学生积极参与学习。

学法:本单元主要采用了观察学习法、模仿练习法、尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法和展示互评法等，让学生在“玩中学”“学中玩”达到“乐中学”“学有乐”的目的。

（水平二）小学四年级篮球运球单元教学计划

教材人教版《体育与健康》水平二

球类：篮球运球板块教材学情分析以《体育与健康》课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。四年级学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚，具有一定的篮球原地运球基础，但是篮球运球的教学内容对于四年级学生来说具有一定难度，学生渴望学习掌握这种学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技能储备与兴趣动力。而篮球运球学习对于四年级学生掌握还是比较复杂的，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学更加扎实，是教学所要突破的方向。单元目标1.有效提高速度、协调、力量等身体基本素质；掌握篮球运球的技术技能，提升运控球的能力，并能比赛的实际生活有所运用。

2.能够积极参与到游戏和比赛中去；并在其中体验到快乐和成功；能够在挫折中积极调整情绪；并学会安全避险。

3．表现出自尊自信、勇敢顽强、积极进取的体育精神；规则意识、公平正义、诚信自律等体育道德；文明礼貌、相互尊重、团结合作、正确胜负观等体育品格。课次教学内容/重难点教 学 目 标教与学的主要对策安全措施1熟悉球性和游戏

重点：手触球的部位，对球重量、大小、软硬的感觉。

难点：手对球的控制能力。 1．提高对篮球运球的兴趣，乐于参加本课的练习和游戏。

2．体验并感知手触球部位。促进学生的身体协调性和灵敏性。

3．在学习中充分展现自我，增强自信心，培养机智、果断，团结协作等优良品质。1．熟悉球性。

2．复习原地运球。

3．教师示范并讲解原地运球的动作方法和要领。4．学生分组练习。5. 提供学生展示平台。6．教师巡回辅导点评。1.准备活动做充分。

2.练习时拉大学生间距。

3.游戏前进行安全教育。2原地运球及攻防应用

重点：五指张开、掌心空出；运球时有随球迎球动作。

难点：动作协调和运球节奏。1、学生乐于参加本课的各项练习和游戏，了解篮球原地变向运球动作要领。

2、体验并感知原地运球时手触球部位，初步掌握原地运球的方法，促进学生身体协调性和灵敏性提高。