四年级《小篮球：原地运球》集体备课教案设计

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三、学情分析?

四年级学生正处于身心发展的初级阶段，各方面还缺乏持久性、稳定性和连续性，活泼好动。所以我采用了多样的形式和丰富的练习手段，加上游戏活动，让学生在技能学练的过程中始终集中注意力，提高学练的效率。四年级的学生普遍肌肉力量较差，动作不易协调，在体育活动中或多或少接触过篮球，但没有系统的学会篮球技能，球性不熟。因此在教学过程的准备部分设计了大量熟悉球性的活动，在技能教学环节遵循由易到难，循序渐进的原则，力求打好篮球基础，在学练中提高兴趣，感受成功。?

四、学习目标?

1．知道并能做出篮球原地运球五指分开、掌心空出的运球手型和动作,体验运球时上下肢协调用力的感觉。?

2．通过双脚贴地跳、球上俯卧支撑，发展上下肢力量与平衡能力。??

3.?在合作运球中，乐于和同伴积极配合，友好相处；游戏中讲诚信、守规则。?

五、教学重点与难点

重点：五指分开、掌心空出的运球手型。

?难点：手臂带动手腕手指，上下肢协调用力。?六、本课的教学组织策略?

本课的教学从课的开始到结束始终围绕（原地拍球）原地运球这两个主题。设计了单手拍球，两种姿势的原地拍球（体验手腕带动手指拨球的感觉）；展示原地运球。让学生从体验手腕带动手指按压球开始到手臂带动手腕手指按压球，到最后膝关节随球的运动节奏上下起伏，全身协调用力。整个学练过程的设计由易到难，循序渐进。）；当学生初步掌握原地拍球的要领后通过?“比赛拍球”等游戏形式让学生在玩的过程中巩固提高运球能力。?

为了达成运动技能目标，本课我通过提问法，示范法、单手同时展示两种动作对比法，引导学生更直观地理解动作要领，通过让学生自主体验，初步掌握动作技术。?

对于学生体能目标的达成，本课主要通过形式多样的双脚贴地跳动作，发展学生下肢快速、灵敏、协调能力。另外用球上支撑俯撑等静力性练习来发展学生的上肢及腰腹力量。?

这堂课练习密度较大，最后我通过语言引导,动作示范帮助学生肌肉放松。通过提问帮助学生回顾本课的重点。本课在具体内容的安排上，组织形式的确定上，学练形式的设计上，评价内容、方法的选择上，都是以学习目标、教学重、难点为中心。力求教学目标达成度的最大化，教与学过程的实效，学生能力发展的高效。?

六、运动负荷预计?

1.心理负荷预计：本课的学练形式大部分是以游戏活动的形式表现的，预计学生将会以比较兴奋的心理状态，热情高涨的完成本课内容的学习，心理满足感和愉悦感得到充分体验。?

2．生理负荷预测：运动量：中偏上平均心率：110～120次/分??练习密度：50％左右?

七、场地器材?

篮球场?篮球8?个?