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知识与技能：
能听、说、读、写10个水果单词和水果数量的短语，以及购买水果的礼貌用语。
apple, orange, pear, grape, lychee, banana, papaya, pineapple, watermelon, lemon, fruit...
（2）能够表达或询问他人对水果的喜好，并简单说出理由。
三、教学重、难点
教学重点：
能听、说、读、写10个水果的单词，水果数量的短语和购买水果的礼貌用语。
学生能够用完整的句子表达自己喜欢的水果：I like + 水果（复数）.
购买水果时与shop assistant之间的礼貌用语。
教学难点：
学生能够在模拟真实语境中正确运用英语句子表达简短的对水果的喜好。
学生能够根据提示完整地把原课文内容复述出来。
熟悉地运动重点句型：What fruit do you like? I like.../Of course./...are good for us.等等。
四、教学媒体
10个水果单词卡片，本课的单词卡片，多媒体课件，金太阳课件，句型贴条，活动头饰和水果小卡片。
五、教学过程
Procedures
Activities
Purposes
Pre-task
播放水果歌曲《Apple red》，营造气氛。
2、Greeting. Say hello each other.
创设语境，激发学生兴趣和动机。
While-task
拿出个呈现fruits的板书，问What fruit do you know?引出今天学习的10个水果单词。
Play a guessing game.根据图片，猜水果。
How many fruits in the picture? 根据图片巩固水果单词和复习number的表达。
通过引导学生到Janet’s Home看看发生什么事情（Janet发现家里冰箱没水果），引出Janet’s mum说到Fruit Shop买水果的对话。
Watch the video twice, learn the dialogue:
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