科学2011课标版《第20课小篮球：球性练习》精品优质课教案设计

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三、学情分析

本节课的授课对象是四年级的学生，四年级学生对小篮球具备了一定的学习经验。同时四年级学生正处于协调能力发展的敏感期，通过各种游戏和跳跃的练习，更能够促进学生上下肢协调配合的能力，对于发展弹跳、灵敏、协调性等有显著作用。

四、学习目标

1. 学生能知道几种熟悉球性练习的方法。

2.80%的学生能基本掌握球性练习的方法，提高学生手脚协调配合的能力。

3.学生在练习的过程中能仔细观察，培养学生团队合作精神和创新意识。

五、教学重难点

重点：抖腕和手指拨球的方法

难点：手和脚动作的协调配合

六、教法与学法

教法：本节课主要采用以下几种教法：

（1）提问法： 通过提问来激发学生积极思考；

（2）示范法（直观教学法）：教师的优美示范与讲解，为学生建立良好的动作概念，并激发学生学习的欲望；

（3）分解教学法：通过分解教学来降低动作学习的难度，以便学生对动作学习由易到难，循序渐进，达到快速掌握；

（4）技能展示法：通过技能展示法，增强学生的自信心、激发学生学习兴趣，培养学生的合作与竞争意识。

学法：本节课主要采取了以下几种学法：

（1）观察法：通过应用观察法了解技术动作结构与组成，建立清晰的动作概念；

（2）模仿法：通过模仿教师示范动作，建立技术动作直觉感受；

（3）合作练习法：通过合作练习法培养学生合作意识，认识到自己的特长和不足，从而实现互相取长补短。

七、教学流程

导入本课————学习球性练习（辅助练习：①手指拨球——②单双手抛球③腰间绕球）——小组合作玩游戏——放松——小结

小篮球教案

学习目标1.认知目标：学生能知道球性练习的动作要点。

2.技能目标：.80%的学生能基本掌握球性练习的方法，发展学生的跳跃能力并提高学生手脚协调配合的能力。