科学2011课标版《第1课体育与健康基础知识：学会调控自己的情绪》新课标优质课教案设计

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情感目标：

1、懂得调控自己情绪对自己的学习和生活的重要性。

2、通过学习合理调控情绪，让自己保持积极、健康向上的心态。

3、学会观注他人的情绪，尊重他人，适时恰当的表达自己的情绪。

能力目标：

1、掌握调控情绪的方法。

2、形成自我调控、自我控制的习惯。

二、教学重点: 调控情绪的方法。

三、教学难点: 调控情绪方法的运用。

四、教学过程

（一）、音乐导入

播放《幸福拍手歌》师生边唱边做动作。

老师总结：通过这首歌看出大家都愿意做一个幸福快乐的人，保持一个好的情绪来学习和生活。但是问题就出现了我们怎样才能保持一个好的情绪了？在回答这个问题之前我们还有一个问题情绪我们可以调适吗？

(二)、情绪是可以调适的

出示表情图学生观看并上台表演。

问卷小调查

问题：同学们，如果你遇到了下面这些情况，你的情绪会怎么样？

1、如果你考试没能取得较好的成绩，......（是生气？还是心平静气的反思？）

2、当老师批评你做事马虎，不认真，你会怎样了？（是生气，老师就会批评我，还是沮丧，老师批评我了？还是高兴，看老师多关心我呀指出我这个大毛病？）

3、如果一同学借你东西不还，你会怎么样？（是生气？还是想他可能忘记了？）

4、如果你代表全校同学在国旗下讲话，你会怎么样？（是紧张？还是高兴呢？）

老师总结：看来情绪与一个人的态度有关，当面对同一个问题，我们的态度不同我们情绪也会不同，心情也会不同。不难发现保持积极乐观的态度的同学，往往会有更多的积极健康的情绪表现。

（三）、排除不良情绪

在坐的各位了正处在青少年阶段，它是人生的花季，我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。情绪会给我们带给我们勇气，信心和力量，也会使我们冲动、消极，无所事事，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情来。而在开始了，我们已经解了和体会到不良情绪对我们的生活学习带来很大的危害。愿意做一个积极乐观上向的人，积极的调控我们的不良情绪。刚才我们已经知道情绪原来可以调适的，但是我们应该怎样调控了？

老师总结：我们同学提出了很多解决问题的方法，有：转移话题、改变环境，我们把他们叫做：转移注意力。在适合场合哭一场、向他人倾诉、进行剧烈运动放声歌唱或大声喊叫、写日记 ，我们把他们叫做：合理发泄法。自我安慰、 自我暗示、自我激励、心理换位、学会升华，我们把他们叫做：理智控制法。