科学2011课标版《第2课走和跑：耐久跑》精品优质课教案设计

科学2011课标版《第2课走和跑：耐久跑》精品教案优质课下载

三、学情分析

授课对象是小学四年级学生，该学段学生正处于生长发育的关键期，他们活泼好动、思维敏捷，跑步欲望强，他们有一定的奔跑基础，但是他们对于耐力跑会产生枯燥的情绪。在耐久跑练习中学生容易出现排斥、情绪不稳定、跑动步幅变小、呼吸不均匀等易犯错误，所以在教学中采用有趣味的教学方法来吸引学生，激发学生的学习主动性，以保证教学活动的顺利进行。

四、设计思路：

本课是学习耐久跑的第1课时，教师语言引导，创设“营救葫芦娃”情境激发学习兴趣，在游戏中学会耐久跑的动作要领和掌握呼吸方法。在教学中，采用形式多样的学习内容、游戏化的教学激发学生参与耐久跑的学练积极性进行开展教学。

五、本课教法、学法：

1．教学：教师利用语言创设生动的情景，调动学生学习的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。教学中采用了激励法，激励学生克服耐久跑时遇到的困难；采用游戏，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

2．学法：本课在学法上主要采用了游戏法、竞赛跑组合学习法。首先让学生在游戏中发现体现耐久跑的兴趣，小组研讨中悟出动作要领，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的主动性。

水平二《耐久跑体能练习与游戏》教学设计

教学内容耐久跑体能练习与游戏课次第一次

教

学

目

标1.通过创设情境教学，让学生在轻松欢快的学习氛围中，感受和体验耐久跑的节奏和呼吸。

2.通过持续的游戏与比赛，激发学生积极参与跑步的兴趣，充分发展学生耐久跑能力，发展学生心肺功能。

3.通过持续跑与游戏，培养学生团结协作的集体主义精神，充分锻炼学生吃苦耐劳和顽强拼搏的意志品质。教学重点呼吸节奏与跑的节奏相结合教学难点上、下肢协调配合，动作轻松自然流

程教学内容教师活动学生活动组织与要求时间

收心

引趣一、常规。

二、教学内容与要求。1．集合、整队，报告人数，师生问好。

2.宣布课的任务，提出要求。

3检查着装，安排见习生。1．体育委员整队、查报人数、问好。

2．精神饱满，认真听讲。

3．身上不带任何硬物。 组织：四列横队

要求：快、静、齐

2分钟