科学2011课标版《小篮球：行进间运球》公开课教案下载

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3、发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质和对球体的感知能力。

4、表现出对小篮球学习、游戏及比赛的兴趣，能够在练习、游戏及比赛中与同伴友好相处，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质

设计理念

本运球单元以《体育（与健康）课程标准》为依据，以“健康第一”的课程理念为指导思想，以学生发展为本，结合小学四年级学生的认知、生理及心理特点，采用贴合学生实际的教学模式，在教学过程中努力创设的轻松愉快的课堂氛围，将篮球基本的运球技术掌握与篮球知识有机结合。通过教师的引导、学生自主思考、观察、学练、体验、比较、交流、自评、互纠使学生在实践中与合作当中体验并掌握运球单元中所要掌握的动作方法和技能，给于充分自主性，提高课堂教学的实效性。

教材分析

水平二篮球单元，是《体育与健康》球类活动中的教材内容之一。本单元主要有原地运球、行进间运球、双手胸前投篮、原地双手胸前传球以及发展小篮球活动能力的练习与游戏；篮球基本技术分为运球技术、传接球技术、投篮技术、突破技术、防守战术、配合技术等，运球技术是篮球运动中最基本的技术之一，原地运球、行进间运球是运球技术中最常用的技术之一，本单元就原地运球、直线行进间运球、曲线行进间运球为主要教学内容，通过各种方式的练习让学生掌握手触球的部位，跑动步伐与球弹起的节奏相协调，逐步让学生掌握运球方法，为水平三阶段小篮球技术学习打下良好的基础。本运球单元计划共8课次。分别是原地运球单元3课次，行进间运球5课次。

学情分析

篮球运动是广大小学生喜欢的一项体育运动，经过过一二年级小篮球的学习四年级学生对篮球运动有一定的基础和了解，本单元授课对象是小学三四年级的学生，学生已经掌握了篮球的拍球动作要领，有了一定基础，对运球技术的学习有特殊的好奇感，容易产生兴趣，四年级的模仿能力强，也乐于尝试，但是他们对运球动作技术理解上还是有所欠缺，因此本单元内所有教学内容都需灵活的安排多样的练习，从易到难，采用设疑、探究、体验、示范、讲解等方法使学生循序渐进的学习技术动作，突破篮球原地运球、行进间运球的重难点，同时在课中多给学生一定的活动时间，让学生体会小组合作学习，有效激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高，使学生在参与活动中得到成功感。

单元教学计划

项目课次教学目标教学内容教学重难点原地运球11、熟悉球性，学习

拨、抛、绕等小篮球球性的练习方法。

发展学生身体的

2、基本掌握原地运球的型

3、灵活性、协调性及对球的掌控能力。激发学生参与篮球运动的兴趣和热情。体验篮球运动时的快乐。1、熟悉球性

2、原地运球的手型（弹钢琴）

3、各种姿势的拍球（蹲 坐 趴 跪）

4、各种姿势拍球游戏（剪刀石头布）

5、课课练重点：手触球的部位及运球手型

难点：不同姿势手对球的控制能力21、基本掌握原地运球的动作方法，按压球的正上方，体验高运球和低运球的区别。

2、提高控球能力，发展学生灵敏、协调素质。1、学习原地运球

2、原地高低运球

2、游戏石头剪刀布

3、游戏：看信号变化高低运球

4、课课练重点：五指分开，掌心空出的运球手型。

难点：手臂带动手腕手指上下肢协调用力。31、基本掌握原地单手左右推拉运球、双手左右交换手运球。