《第19课武术：动作组合》集体备课教案设计

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二、学情分析：

小学四年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。四年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。武术是小学《体育与健康》课程的教学内容。本次课选择传统的武术组合动作作为本次课的教学内容。它动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美、有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求。

“武术组合动作——上步搂手马步击掌、弓步双摆掌、弓步勾手推掌”

课时教学计划

教学内容武术组合动作——上步搂手马步击掌、弓步双摆掌、弓步勾手推掌

拓展游戏——车轮滚滚教学目标初步掌握三个组合动作，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质。

通过学生观察、模仿、尝试练习，是学生初步掌握武术动作的技术动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。

使学生能以积极认真的态度学习，培养学生谦虚好学、开拓创新吃苦耐劳的学习态度。重点、难点组合动作技术要领的掌握；动作路线清晰，手型、步形正确到位，动作连贯。课的部分时间课的内容组织教法与学练法教师活动学生活动准

备

部

分10分钟一、课堂常规，队列训练（5分钟）

1、体委整队，师生问好，检查人数，检查着装，安排见习生

2、宣布本课内容

3、复习武术操

二、专项性活动：（6分钟）

1、马步推掌 2、弓步冲拳3、压肩

4、弓步压腿 5、仆步压腿 6、正踢腿

整队，师生问好，检查人数，检查着装，安排见习生

宣布本课内容

领做武术操

组织专项性活动练 习注意力迅速集中

准备活动充分

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