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What about you? I like grapes.
2.语音：根据自然拼读法的读音规则，巩固本课教学内容所涉及的单词。
3.语法：理解并运用单复数恰当地描述物品的数量。
（二）语言技能目标
1．能听懂听力材料并完成课本听力练习。
2. 能将本课所学的句型应用于生活中。
（三）学习策略目标
1．能在有趣的情景氛围中说英语。
2．能在英语会话中正确理解并运用所学的知识。
（四）情感态度目标
1．通过本节课的学习，能够积极参与课堂教学活动，能够运用英语进行交际，增强学习英语的兴趣和自信心。
2．体会到制作水果沙拉并分享水果的喜悦。
四、教学重点
准确理解并运用句型 What fruit is in the bag? An apple./Apples.
What fruit do you like? I like apples.
What about you? I like grapes.
五、教学难点
1. 句型What fruit is in the bag?和What fruit do you like?的准确理解和运用。
2. 单复数的准确理解和运用。
六、教学策略
1. 利用PPT、图片、实物等资源辅助教学，创设生动有趣的故事情景，使所学内容生活
化、情景化。
2. 教学中组织各种游戏活动，让学生掌握句型并能在实际中尝试运用。
3. 通过课堂活动，使学生体验到英语学习的乐趣，初步体验成就感。
七、教学特色
本课根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》中提到的“强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性”这一理念来设计教学，全课始终贯彻这一理念精神：英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法。教师要根据学生的实际语言基础和学习发展的需要，选择恰当有效的教学方式，尽可能多地为学生创造最大化的学习机会。引导学生在尽量真实的语境中，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，在使用语言的过程中加深对语言的理解，提高运用语言的能力。
本课还围绕科组课题——海珠区教育科学“十二五”规划课题——《Phonics融入小学英语词汇教学的研究》”进行设计，意图体现科组研究成果：培养学生利用自然拼音法学习单词，利用音素等方法记忆单词。
八、教学过程
（一）Warm up
1. Greetings