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2．能使用相关的句型开展交流活动。
（二）?语言知识
1．语音
（1）能运用Phonics知识读出有关水果的单词；
（2）能用正确的语音、语调和访谈对象展开交流。
2．词汇
（1）能运用自然拼读法读出以下词汇：Hami melon, lychee, date
（2）能把生活中常见的水果词汇在课堂交流、语言实践等活动中表达出来。
3．句型: A: Can I have some fruit?
B: Of course. What fruit do you like?
A: I like apples. Apples are good for us.
B: OK. Let’s get some apples. 1 for you and 1 for me.
（三） 情感态度
1．?通过情景创设、交流活动等方式主动获取信息；
2．积极与人交往，提高听、说、读、写等综合能力，为顺利完成任务打下基础。
（四）? 学习策略
1．联系实际生活，增强学生学习的兴趣；
2．在学习过程中，加大学生运用语言的频率，以帮助学生巩固所学的内容。
三、 教学重点、难点
1.教学重点：鼓励学生运用句型询问他人喜欢何种水果，如
What fruit do you like? 及其回答I like ...
2. 教学难点：培养学生连贯运用语言的能力，如：
A: Can I have some fruit?
B:Of course. What fruit do you like?
A: I like some apples. Apples are good for us.
B: OK. Let’s get 2 apples. 1 for you and 1 for me.
四、教学过程：
Ⅰ. Warming-up
Let’s sing : Numbers song. 【复习数词1-10】
Today’s topic: Let’s go on talking about Unit 8 Apples are good for us.