科学2011课标版《第1课体育与健康基础知识——体育活动与营养》优质课教案下载

科学2011课标版《第1课体育与健康基础知识——体育活动与营养》优质课教案下载

三、教学目标：

　　让学生了解营养方面的卫生知识，知道正确的营养卫生习惯。通过一日三餐的搭配，让学生较全面均衡的摄取营养和每餐的营养要定时定量，使之成为终身受益，有利于健康的的生活技能。培养学生的团队合作意识，使学生能够相互交流，让他们感受到与他人合作的快乐。

三、教学重点：营养卫生

四、教学难点：合理摄取营养

五、教学特点

1、学生根据自己的亲身经历，凭经验和感觉，只能大概地知道食物的重要，而讨论和探究知道在平时的生活中的营养卫生习惯。在教学中有始至终都突出了学生是学习的主体，教学过程是学生主动参与和能动的过程。

2、由于人需要吃饭是每个学生都有的经验，教学时就要充分利用学生的这种资源。首先让学生分析每天摄入的食物种类，诱发探究欲望，其次，指导学生自行探究营养卫生。最后通过对实际操作和判断分析来达到本课的教学目标。使学生不仅知识上有收获，能力上有发展，更重要的是养成良好的营养卫生习惯，这将会对学生今后的学习、工作、生活产生深远的影响。

《体育活动与营养》课时计划

一、教学内容：体育活动与营养

二、教学目标：

　　让学生了解营养方面的卫生知识，知道正确的营养卫生习惯。通过一日三餐的搭配，让学生较全面均衡的摄取营养和每餐的营养要定时定量，使之成为终身受益，有利于健康的的生活技能。培养学生的团队合作意识，使学生能够相互交流，让他们感受到与他人合作的快乐。

三、教学重点：营养卫生

四、教学难点：合理摄取营养

五、课前准备：乒乓球拍、羽毛球拍、矿泉水瓶、短跳绳、白纸

六、教学过程：

1、导入新课

（1）启发兴趣：教师通过语言以及表演，来激发学生的兴趣；

（2）学生对教师的表演内容进行分析；

（3）教师小结；

2、营养卫生

（1）情景再现：学生观看生活中的一些营养卫生习惯视频；

（2）小组讨论与交流；

（3）教师归纳小结学生讨论的情况；

3、营养配餐

（1）按照小组分成九个小家庭，由小组组长任家长主持每个家庭的一日营养餐的搭配；