科学2011课标版《第2课技巧：前滚翻交叉转体180°-后滚翻成跪立-跪跳起》精品优质课教案设计

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本单元的学习动作由开始动作——前滚翻交叉腿成蹲立——两腿交叉转体180度——连接组合动作——结束动作五个部分组成，共分5次课完成。本课为第三次课，学习前滚翻交叉转体180度接后滚翻成跪立接跪跳起及体能练习。通过复习内容将其贯穿组合动作，学生合作进行练习，通过完成内容获取任务卡的方式进行学习，并通过发展体能，促进学生身体和谐、健康、全面发展。

三、学情分析

教学对象是五年级（水平三）学生，他们的协调能力和灵敏已有一定的发展，注意力时间变长，能较好的控制自己的身体动作，模仿能力，具有求新、求奇、求变、求异，喜欢挑战与超越的心理特点，练习中引导学生相互关心和帮助，在分组自主学练过程中能够互相评价，寻找不足，改进动作，促进同学间的共同进步与发展。有参与体育活动的热情，但对所学动作的灵活运用能力还较弱。并已学会一些单个技巧动作，因此在学习中适时引导学生将已有经验进行拓展、创新，采用多种方式激发学生的活动热情，发展运动技能和体能。

四、教学重难点

重点：动作规范、顺畅

难点：动作连贯、协调

五、场地器材

（1）四列横队分两组面对设置，教师位于中间，拉近了教师与学生的距离，有利于课堂的教学组织与观察，每名同学都能清楚地观察到其他同学的练习情况，便于学生安全有序地练习、观察、评价、组织活动。

（2）展示体验区的设置有利于教师的调控，便于对个别学生的指导及学生的展示交流。

（3）小垫子的使用贯穿于教学活动，做到一物多用，便于教学的组织，提高活动效率。

六、安全措施

（1）每组安排小组长，指挥本组的练习，使活动安全有序。

（2）保护与帮助：站于同学侧面，随同学移动，针对不同的动作以及同学掌握的技能水平，适时进行扶、托，给予同伴以帮助，禁止用力推同伴，保证活动的安全。

七、预计生理负荷

本课以多变的活动方式，加大了练习密度，练习密度45-55%。

教材前滚翻交叉转体180度—后滚翻成跪立—跪跳起课的

类型新授教 学

目 标1、学生之间合作模仿，复习前滚翻、后滚翻和跪跳起的动作要领，能较连贯的完成动作，结合自己实际，创编组合动作。

2、90%的同学能够完成动作，动作连贯，优美。发展灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、乐于和同伴积极互动，相互帮助，敢于自我表现，挑战困难，形成勇敢、果断的意志品质。 重点

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难点重点：动作规范、顺畅

难点：动作连贯、协调顺序教学内容教师指导学生活动组织与要求时间

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