科学2011课标版《第3课技巧：肩肘倒立》集体备课教案设计

科学2011课标版《第3课技巧：肩肘倒立》集体备课教案优质课下载

三、任务的制定

㈠学情分析

A、水平三学生，处于思维的成熟期，喜新、好奇、求趣。

B、思路敏捷，勤于思考，善于学习。

C、组织纪律性和集体荣誉感强，好胜心强。

㈡目标制定

认知目标：通过讲解、教学让学生了解本课内容中的肩肘倒立的基础知识及练习方法等。

技能目标：A、使80％左右的学生在保护与帮助下能完成肩肘倒立动作。

B、有40%左右的学生能独立完成肩肘倒立；

C、发展学生腰腹力量、灵敏及维持身体的平衡能力。

情感目标：A、激发学生的体育兴趣。

B、培养学生独立思考、解决问题的能力。

C、培养学生的创新思维和良好的行为规范。

四、内容的重点与难点

重点：压垫伸髋、夹肘撑背

难点：伸髋挺腰，维持平衡

五、教法与学法

结合教学内容与学生的基础，以学生为主体，教师为主导，共同参与，共同学习，共同讨论，较好地完成教学目标。实现教学从被动向主动转变，从教向学转变，从重结果向重过程转变，从传授知识学习向研究性学习转变，从单项能力向综合能力转变。力求不同层次的学生在原有的基础上学有所成，重在培养学生的观察能力，自主学习能力，创新意识和自我评价的能力，以及良好的心理素质和意志品质，为将来走上社会，在激烈的竞争中立于不败之地服务。

六、教学过程设计

课 题肩肘倒立学习水平水平三学习领域运动技能 社会适应

学习目标1．认知目标：通过讲解、教学让学生了解本课内容中的肩肘倒立的基础知识及练习方法等。

2．技能目标：使80％左右的学生在保护与帮助下能完成肩肘倒立动作，有40%左右的学生能独立完成肩肘倒立；发展学生腰腹力量、灵敏及维持身体的平衡能力。

3．情感目标：通过本次课的学习，培养学生之间互相帮助的优良品质，在相互合作，共同探究中体会取得成功的喜悦。学习内容1.技巧：肩肘倒立 2.游戏:钻“山洞”重点难点重点：撑腰夹肘 难点：维持平衡学习过程教师活动学生活动组织队形时间

次数

一．教学常规