五年级《第3课技巧：肩肘倒立》精品优质课教案设计

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三、教材分析

本教材选自小学五年级技巧中的《肩肘倒立》，共四课次，本课是第一课次。肩肘倒立是小学技巧教材中难度较大的一个动作，在本课次学习的内容主要有展髋、伸腿、屈肘、撑腰与肩成三角支撑，是发展学生腹肌力量和身体协调平衡能力的重要手段。本课在技能方面重点解决学生的翻臀、举腿展髋动作，而体能教学主要发展学生的上肢力量、身体的柔韧性和协调性。

四、学情分析

五年级，孩子们自我控制和約束能力较差，从学生整体身体素质状况来看为一般。另外，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，但只要是让他们做感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去做，乐意去学，去俄炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年特征和接受能力、因此，在教学时，设计了新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过故事、游戏、竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位

创设良好的学习环境

设计新颖的组织形式

选择有效的教学方法

五、教学目标

1.认知目标：通过主体教学使学生在玩中学积极参与活动，95%的学生能积极主动投入本课教学活动。

2.技能目标：通过诱导练习进入本课，激发学生的积极性，初步掌握肩肘倒立的基本动作。

3.情感目标：培养学生正确对待成功与失败的学习态度，增强学生自信心，互帮互助的合作精神。

六、教学重难点

重点：伸髋立腰，两手撑腰背，脚面绷直。

难点：伸髋立腰与两手撑腰背的配合。

七、教学方法

1.教法

(1).讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念：以优美的示范，利于学生模仿正确技术。

(2).正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不向，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。

(3).评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。

2、学法

本课在学法上要采用了学尝试学习法、对比学法和游戏的方法。首先让学生观看示范动作，然后通过“模仿练习、“集体练习”“分组练习”和“个入练习”相结合的学习方法，最终解决问题，从向促进学生主动积极地练习。

八、教学流程

准备部分——基本部分——结束部分

《肩肘倒立》教案教

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