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3.能理解掌握课文的重点句型，并能在真实的语言环境中运用。
Who’s this/the cute baby? He’s/She’s /It’s my….
There is a heavy/tall/short/ lovely man/lady/ boy/ girl/baby in the photo.
How many people are there in your family? There are….
4.能正确理解并用正确的语音语调流利朗读课文对话。
5.能用英语介绍各家庭成员及向别人描述自己、朋友和家人等的外貌。
6.能用英语谈论和描述自己和他人的家庭成员。
（二）学习策略目标
1．学会借助新旧单词对比，phonics和迁移法来拼读、拼写记忆单词。
2．学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并主动参与到课堂学习中来。
3．在谈论家庭成员和小组活动的过程中，学生能够学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调、合作的能力，提高语言运用的综合素养。
（三）情感态度目标
通过谈论自己和他人的家庭成员，增强学习英语的兴趣，加强亲情教育，懂得爱家庭、父母和长辈，懂得尊老爱幼，并学会感恩。
（四）文化意识目标
了解西方国家对家庭成员的称谓与中国的异同。
四、课时划分
基于以上对教学内容及学情分析，我把Module 5划分为以下七个课时：
课
时主题、课型
教 学 内 容知识与技能目标第一课时
A photo of Ben’s family
新授课Unit 9 Let’s talk & 学习词条
1.学习U9 Let's talk的词汇：
photo, there, there is, baby, cousin, grandfather, grandmother, heavy, short, lovely.
2.学习句型：
(1) There is a /an/… in the photo.
(2) Who’s this/the cute baby?
He’s/She’s / It’s my….
3.学习词条内容。
4.学习Let’s talk的课文对话。1.能“三会”掌握Let's talk的词汇, 知道grandmother = grandma ，grandfather = grandpa。