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科学2011课标版《第5课技巧：肩肘倒立》集体备课教案优质课下载
1、通过学习，使学生掌握肩肘倒立及简单组合的动作要领、能用语言描述已学动作，学会保护与帮助的方法，提高练习兴趣。
2、通过学习，使90%左右的学生初步掌握肩走倒立技巧组合的基本动作，发展学生腰腹肌力量、身体协调、平衡能力和灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3、通过练习，培养和发展学生的空间感知觉能力和活泼、上进、善思、团结、合作、友爱等优秀品质，陶冶学生的审美情趣。
三、教材与学情分析：
肩肘倒立组合技巧是小学体育课堂教学的主要内容之一，也是促进身体全面发展的重要练习内容。通过肩、倒、手形成的三角支撑面将躯干及下肢倒立稳定，既增强了肌肉、关节、韧带的力量，又促进了内脏器官的血液循环。小学五年级的学生身体正处在迅速发育时期，他们的直观思维能力较强，具有活泼好动、喜欢比赛、喜欢做各种游戏的特点。课的重点：两肘用力支撑，顶髋、脚尖绷直。难点：伸髋立腰与两手撑背的配合。
四、教法与学法
教法：根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，以学生自主探究学习为主线。首先针对肩肘倒立动作的难点，采用自我挑战的教学法进行教学。激发学生学习积极性及自我思考。还采用讲解示范法，以正确的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。
学法：本课，学生主要采用：尝试学习法、比较学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过小组推优个人展示，学生共同打分，根据动作要领相互评价。达到要领的撑握与理解
五、安全措施；
1.提前进入场地布置场地器材排除安全隐患。
2.课中进行安全教育提出具体的安全措施。
3.加强帮保的提示和讲解。
六、教学效果预测，
因在教学目标制订过程中，对教材的特点、重点、难点、学情等进行也此较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了因人制宜、因材施教的原则，预计能顺利达到本课制定的教学目标，学生能认真参与各种练习，积极性高，整堂课活而不乱，课堂气氛活跃，师生感情融洽。预计平均心率达到20——140次/分，练习密度40%——60%。
七：教学过程（见教案）