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（1）能运用学过的单词短语相互交流简单的家庭信息，如人数、成员等。
（2）能理解、正确流利地朗读课文。
（3）能模仿课文对话，简单谈论熟悉的卡通人物的家庭情况。
3.Affect 情感态度：
（1）能乐于用英语与他人交谈自己的家庭情况，并增进对家人的喜爱之情。
4.Learning Strategies学习策略：
（1）能积极有效地与他人合作，共同完成学习任务。
（2）能通过观察课堂中老师、同伴、媒体等示范和信息，理解所学的单词和句型。
5.Culture Awareness文化意识：
（1）能在课堂学习和交际中，初步注意到中外表达的异同，如；英语中陈述人物时把第一人称放最后，…, …, and me。Focus and Difficulties Analysis
教学重难点分析重点：1. 能运用句型How many …are there… ？ Who are they？They are …句型谈论家庭情况。
2. 能理解并朗读课文内容。
难点：1. 能区分there are和they are的发音和意思。
2. 能模仿课文，谈论其他家庭情况。Teaching Aids/Media
主要教学媒体
电脑、投影仪、黑板、教具、pptTeaching Resource
教学资源歌曲Finger family、教学单词图片、教学句型磁条、头饰Teaching Procedures
教学过程Teaching activity & Steps of the activity
教学活动及具体的活动操作步骤Learning strategies
学生学习策略Purpose
设计意图Warming-up
&
RevisionActivity 1：Let’s sing
师生齐唱歌曲：Finger Family看视频，边做动作并唱歌。活跃课堂气氛。Activity 2：Let’s review
Do you remember Ben’s family?
T: Who’s this?
Ss: He/She is ……看课件上的家谱，用句型回答问题，回顾已学内容。复习已学句型，回顾Ben的家庭关系图。Presentation
&
Practice
Activity 3：Let’s learn (new words)