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③So you have a big family.
3、我会听说读Unit10的单词和课文对话。
（二）学习技能目标
1、学生能在老师创设的环境中开展学习活动
2、培养学生的团队合作精神和观察能力。
3、能积极用英语完成“任务”，主动用英语与人交际，加强交流。
（三）情感态度目标
能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。了解英语的语言表达，体会不同语言的魅力，促进心智发展。会用数字、亲戚词去回答How many 及Who的问句。
三、教学重难点
1、单词的教学及句型的运用
2、How many 句型的问句及答语
四、教学准备
1. 教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。
2. CAI课件
五、学习策略
1.师生共创情景，运用所学的语言知识与生活实际结合起来，养成大胆开口说英语、运用英语的良好习惯。
2.通过孩子们pair work、group work团队合作完成听力、填表、阅读等练习，进一步运用邀请用语。
六、教学过程：
课 题：how many people are there in your family?课时：第一课时课型：新授课教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图 Leading in1、phonics song
2．phonics time
3．phonics story
1．Sing phonics song
2、To read the words about “a i y ay pl ey”
3. To read the sentences about “a-e”
1、歌曲为学生熟悉，优美的旋律调动孩子们的学习热情，使之以最快的速度回归到常态的学习中来。
2、复习本Module phonics的目标音“a-e”，巩固发音知识,
3、phonics story调动学生学习积极性，常规化语音学习。
Pre-task1.play a game (sharp eyes)
2. Free talk about the family
1. Read the words flashing fast