1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
(2) 能与同伴谈论家庭成员
(3) 能在框架的帮助下完成“家庭成员”小习作。
学习策略目标
(1) 能利用框架学习
(2) 学会与同伴合作学习
情感态度目标
(1) 通过课堂丰富多彩的活动提高学习的兴趣和动力
(2) 热爱家庭教学重难点重点：How many people are there in your family?
难点：There is ....... There are 的区分教学策略通过任务型教学让学生明确学习任务，从而获得知识。资源准备课件、单词图片、家庭照片教学过程教学活动教学目的Warming up and Revision
Free talk with your family photo
利用家庭照片，谈论家庭
Sing together
Revision
利用Tom 的家庭照片，以图片呈现、句型操练的形式复习家庭成员和形容词，同时引出所有格形式。
Who is this? This is Tom’s_____.以free talk 的形式谈论家庭照片，复习所学知识，为本节课的学习做好语言铺垫。
活跃气氛，引出本节课主题。
3. 复习家庭成员和形容词，为后面语言的输出做好铺垫，同时顺势引出所有格，____’s.
Presentation and Practice
Question Time
How many____are there in the photo?
There is _______.
There are_______.
Ask and answer.
How many people are there in _____’s family?
There are______.
More Practices
利用水果、文具等学过的单词反复巩固操练句型。
How many ____are there?
There ______.
Who has a big family?