《第14课韵律操：韵律操1-3节》新课标优质课教案设计

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五年级学生身体素质状况较一般，协调能力较差，有时会出现下意识的手势动作；注意力分散不易集中，理解记忆力也不够完善。韵律操动作虽然简单，但对于五年级学生来说仍然有一定的难度，尤其难在引领学生配合音乐做动作的协调连贯上。因此，在课堂中设计“足球宝贝”视频，来调动学生学习的积极性，激发学生的练习兴趣，

三、教材分析

有氧操具有鲜明的节奏感和韵律性，动作选择简单易学的上肢手型和模仿生活中的体育项目走、跑、跳跃、转体的动作，选择具有节奏感强，活泼欢快的曲目配合练习。有节奏的完成动作练习，强调动作与音乐的节奏协调，为今后的学习打好基础。音乐有节奏的活动能使人的身体发挥适宜的协调功能，韵律动作是表达身体和情感的一种能力，重点培养学生正确的身体姿态和开朗的个性。

三、教学设计思路与特色

激趣导入：

课的开始，教师通过足球宝贝对学生进作诱导，通过观看视频，从而激发练习兴趣，

增趣促学：

1、通过对足球啦啦操视频的观看使队形变成四列，让学生懂得有氧韵律操是4x8拍的练习，通过四个基本动作的练习，让学生掌握组合，使得练习不再单调，激发学习欲望。

2、通过前两个组合跟音乐的练习，让学生对动作和音乐的配合熟悉。通过教师的完整动作，给学生建立动作的初概念，从而在学习动作后，尝试把动作完成4x8的组合，最后把五个组合动作串连起来，完成成套练习。

3、整个学习过程第一阶段为掌握动作，第二阶段为叠加动作组合，第三阶段为拓展练习，学习过程步步深入，讲究效果，在动作巩固的前提下，要求学生会根据已学动作结合曲目进行拓展，让学习后的动作有所归属，通过音乐与动作的协调，体验动作的完整与完美。

4、学习过程中，提倡互助学习，设计小组合作学习，使学生在集体学练中和创造中获得乐趣。

愉悦放松：通过深呼吸，调整心态，在优美动作姿态中，展现自信，从内心放松情绪，从而使整个身心恢复到舒适的状态。

四、学习手段：

本课主要采用动作分解与完整练习、学生分组与集体练习、学生自主练习、自我评价法、小组展示的方法进行教学。

1、准备部分：课上学生配合音乐跟老师练习简单模仿操，充分发挥学生积极性和主动性，提高学生敢于自我表现、战胜自我的能力。

2、基本部分：教师采用信息技术教学与游戏结合，集体练习与分组练习结合的方式，循序渐进的掌握动作组合，由学生带领练习、配合音乐练习小组展示等方法进行，提高学生兴趣和节奏感。

3、结束部分：采用集体练习的方式，通过柔韧素质练习，增强学生柔韧性，通过形体姿态，提高学生韵律感和审美意识，充分放松身心。

体育课教案

学习

目标

1、知识目标：了解有氧韵律操为4x8的音乐特点，动作练习对促进学生身体姿态和审美有帮助。

2、技能目标：基本掌握三个组合的分解动作，并能将每四个动作组成4x8拍的组合，初步完成动作组合与音乐的配合练习。

3、情感目标：体验韵律美感，练习中能与同学之间的交流与合作，韵律活动中敢于展示自己。

场地器材