科学2011课标版《小足球：脚内侧踢球》集体备课教案设计

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2、运动技能目标：全班70%左右的同学能够在掌握脚内侧传接地滚球技术动作顺序，支撑脚站位、摆动腿的摆动以及脚型、触球点和踢球后的随后动作。

3、身体健康目标：通过教学不同的练习方法，提高学生身体的协调性和柔韧性。

4、心里健康和社会适应目标：通过教学中不同练习法，来培养学生团体合作能力增强自信心，提高克服困难的能力。

三、教材分析：

根据《体育与健康课程标准》要求及水平三学生特点，特选择《足球-脚内侧传地滚球》作为主教材。以激发学生学习兴趣，发展下肢力量、协调性及灵敏性。脚内侧踢球及接球是足球运动里一项比较常用的技术动作，是足球运动基本功之一。具有很强的实用价值,同时也是小学生比较常用的传球技术。本次课通过具体游戏与发展学生体能有机结合,在发展学生体能的同时培养其热爱体育活动的兴趣。

四、学情分析：

水平三的学生有较强接受能力，容易接受新兴事物，意志品质和耐性较好。但注意力较集中，能积极参加活动、自我约束能力较好。因此，在体育课中比较易兴奋；对于技术动作要求过高的体育教学基本能够接受，热爱游戏活动；相反，对于枯燥的、简单的技术动作学习不是太感兴趣。

课题：足球脚内侧传地滚球

教学

内容1、主题:脚内侧传地滚球

2、学习内容:脚内侧传球的基本动作和方法。教学

目标1、运动参与目标：学生能积极参加本节课的练习，了解脚内侧传球的概念，知道在比赛中作用。

2、运动技能目标：全班70%左右的同学能够在运用脚内侧传地滚球中正确利用支撑脚和与触球点。

3、身体健康目标：通过教学不同的练习方法，提高学生身体的协调性和柔韧性。

4、心里健康和社会适应目标：通过教学中不同练习法，来培养学生团体合作能力增强自信心，提高克服困难的能力。重难点重点支持脚站位与传球部位和击球点的掌握难点击球后动作及身体协调用力场地 田径场

器材足球31个 呼啦圈6个 录影机：1台 标志盘45个。

课的

结构教学内容教师活动学生活动及队列队形顺

序时

间

激

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入