科学2011课标版《小足球：脚内侧踢球》精品优质课教案设计

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2.五年级学生对知识喜欢进行探究，具有较强的探究能力，通过教师的示范，学生会建立表相的脚内侧踢球的方法，学生自己在尝试脚内侧踢球的时候会遇到困难，可以通过小组合作与质疑的方法解决问题。

三、教学目标：

1.运动参与：通过学生参与脚内侧踢球的学习，让学生在玩中学会脚内侧踢球的动作，以及上、下肢协调用力配合完成脚内侧踢球的动作，积极投入课堂学习。

2.运动技能：通过学习脚内侧踢球，让学生掌握脚内侧踢球的方法，从而提高学生脚内侧踢球的实际运用能力。

3.身体健康：脚内侧踢球是发展上、下肢协调用力的一项运动，使学生能够体会上、下肢协调用力。通过本节课的教学引导，学生能积极参加体育活动，并在活动中体会小组合作意识，培养团体协作能力。

4.心理健康与社会适应：在教学过程中，培养学生在锻炼过程中克服困难的能力，通过克服困难建立学生参与活动的积极性与自信心。同时，培养学生小组合作与协调能力、建立团队的意识，在面对困难时提高解决问题的能力。

四、教学重点：

脚内侧踢球的动作要领。

五、教学难点：

全身协调用力，脚击球的位置与出球方向。

六、教学器材：

足球18个，路障20个。

七、教学过程：

（一）准备部分

教师宣布上课，集合整队，师生问好（要求声音宏亮，精神饱满，快、静、齐。）

清点人数，安排好见习生。

教师提出本课的教学目的与要求，学生认真听。

（二）开始部分

1.热身跑

教师提出跑步要求，并监督学生跑步，要求学生精神饱满，跑步时保持好队列队形。全班成二路纵队，围绕操场慢跑一圈。

2.徒手操

颈绕环运动（4×8拍），肩绕环运动（4×8拍），腰绕环运动（4×8拍），膝绕环运动（4×8拍），踝、腕关节运动（4×8拍）。

教师要求体委站在队伍中间喊口令并领操，口令要清晰，示范动作要准确。教师巡视，并纠正动作。

（三）基本部分

1.学习脚内侧踢球