五年级《小足球：脚内侧踢球》优质课教案设计

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二、指导思想

　　本课以“健康第一”，激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想，注重学生身体、心理等整体健康水平的提高；激发学生的运动热情，重视学生运动兴趣的培养。通过小足球的学习，让学生熟悉球性，提高学生的足球技术，体验足球带来的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

三、教材分析

　　足球是广大青少年喜爱的一项体育活动，脚内侧接地滚球是足球运动最为基础的组成部分，也是足球运动最为基本的技术。通过小足球运球的游戏活动，让学生掌握运球技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。

四、学生分析

　　我校学生大部分来自农村，比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于家长不重视孩子对足球的发展，学生课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行辅导，让他们更加喜欢足球运动。

五、教学目标

　　1、运动参与：让学生积极主动的参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。

　　2、运动技能：在练习与游戏活动中，初步熟悉球性、体验、巩固脚内侧运球的正确技术动作；发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

　　3、情感目标：培养学生交往能力和团结协作的意识。充分促进个性的发展，体验足球的乐趣。

六、教学重点：接球时的部位准确。

七、教学难点：迎球缓冲，停好球

八、课堂练习密度：50%—55%

九、运动生理负荷：中等强度

十、场地器材：小足球38个

水平三（五年级）足球单元教学计划

教学单元

足球

设计理念

用分组练习与竞赛游戏相结合的教学组织形式，激发学生学习兴趣，增加练习密度，加大学生练习强度，增进学生健康为目的，开展分层次教学活动。

教学目标

1、进一步熟悉球性，掌握脚内侧接地滚球动作技术。

2、发展学生的下肢力量、协调性和奔跑速度。

3、培养学生的竞争意识与集体主义精神。

课次