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科学2011课标版《第18课跳跃练习：跳竹竿》新课标教案优质课下载
教学分析
竹竿舞的跳法很多，但对于水平三的小学生来说，对基本的跳法没有了解，只有较强的模仿和学习，为了激发学生跳竹竿舞的兴趣，我首先介绍竹竿舞的基本节奏和跳法，循序渐进，慢慢地引导学生学会基本的跳法，再让学生分组创编自己的跳法，然后在学生面前展示竹竿舞的各种跳法，通过这样的引导，使学生不由自主地参与到体育活动中，从中体会竹竿舞的特色，在课堂中体验跳竿舞的快乐。
教学目标
认知目标：让学生学会敲竹竿，了解竹竿舞的基本练习方法。
技能目标：初步掌握竹竿舞的基本步伐、跳法、敲竹竿的节奏，在轻松活泼的气氛中民展灵敏、协调、弹跳等身体素质。
情感目标：培养学生热爱民族体统体育和团结协作精神，在体验跳竹竿的乐趣中培养学生积极学习、相互合作、团结一致的良好习惯。
教学重难点
动作协调、有节奏感，掌握跳竹竿舞的基本步伐及手上动作。
竹竿的敲击声和脚步动作、手上动作以及与音乐节奏的协调配合。
教学方法
教法：模仿法、练习法、体验法、实践操作法、合作法、巩固法等
学法：通过观看教师的示范，让学生对竹竿舞有初步了解，通过观察、模仿、体验、实践创编操作来表现对掌握跳竹竿舞的技巧。
教学特色
把民族传统体育收入体育教学，更贴近日常生活，努力营造一种欢快和谐的喜庆情绪，使课堂学生生活化，调动学生积极性。同时弘扬民族体育文化，增强了学生的民族自信心和自豪感。
提倡以“学生为本”的教学理念，带动学生主动学习，学会模仿、学会自锻炼、自我巩固、自我发展、营造民主、平等、和谐的新型伙伴关系。
本课以竹竿为主线，线索课的始终，并奖音乐引进体育课堂，活跃课堂气氛，刺激学习兴趣，提高练习效果。
整节课的设计和学习内容，将趣味、娱乐、活动、思想教育结合在一起。
小学体育《竹竿舞》教案
课序
活动内容
教与学
次数
时间
组织与要求
情景导入