《第19课蹲踞式跳远》新课标优质课教案设计

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重点：快速助跑，有力起跳

难点：助跑与起跳的衔接

五、教学流程与策略的简要说明 （一）导入法：通过慢跑热身、徒手操引导学生的身心进入练习状态，同时又帮助学生对身体进行了锻炼；

（二）游戏法：采用快速跑接力，进一步活动学生的身体，提高学生的练习兴趣，从而有效地锻炼体能，同时培养学生良好的合作精神和团体意识；

（三）：指导、纠正错误法：在学生的练习过程中，通过个别指导与集体纠正错误相结合的方法，引导学生不断学习和规范自身动作。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，此处要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及设计意图，以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动预设学生活动设计意图鸣哨、手势组织集合；

问候学生——“同学们好！”

检查课堂常规（着装、出勤、精神面貌等）；

宣布课的内容、目标以及基本要求；

安排见习生。

快速、安静、整齐地集合；

班委报告出勤情况；

问候老师——“老师好！”

精神饱满、认真听讲；

见习生随堂听课。

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1、学生背光、背风集合；

2、组织迅速，言语清晰、表达准确。

慢跑

徒手关节操：颈部、扩胸、体转、体侧、腹背、运动；弓步压腿；膝关节、手腕踝关节活动、原地高抬腿和屈膝纵跳

游戏：30米接力跑

带领学生绕田径场慢跑两圈；

组织成徒手操队列后口令呼、带操；

讲解游戏规则、示范动作；