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2.语言知识技能
（1）学生能巩固重点句：
1. Monkeys sitting in the tree, tease Mr. Crocodile “can’t catch me”.Along comes
Mr. Crocodile. Snap. Oh,no. Where is she/he?
2.How many ....are there ....?
（二）学习能力目标
1.通过绘本阅读和绘本表演，激发学生的学习兴趣，培养学生主动学习的能力
（三）思维品质目标
1.培养学生分析和推断信息的的逻辑关系能力
2.培养学生理性表达自己观点的能力
（四）文化品格目标
1.培养学生对动物的喜爱之情
2.培养学生尊重同学和朋友的礼貌行为规范
重点和难点
重点：学生能理解并流利地朗读绘本
难点：学生能复述绘本并进行绘本表演
教学准备
（一）PPT，头饰
教学过程
生态定标
Lead in（5分钟）
（1）Free talk：What pet do you have?（复习旧知，引出话题pet）
对话思学
1.Telling the story（10分钟）
1.wow, you did a good job. Now it’s time for story. Look at this story book, what’
s the tittle of the book? Who is the author? ( 贴出标题 five little monkeys sitting
in the tree.)
Picture1 ：How many monkeys are there? Who is she?
What are those? ( bananas)
Five little monkeys and their mama have bananas for a picnic supper.