《第21课蹲踞式跳远》集体备课教案设计

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2.发展学生的下肢力量，以及灵敏、协调性等身体素质；提高跳跃能力和掷远的能力。

3.树力学生克服困难、坚强自信的品质，培养学生爱好运动的兴趣。

三、教材分析

蹲踞式跳远是小学跳跃教材的重要内容，也是学生较喜欢的一种体育项目，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用，所以在小学体育教学中占有重要的地位。蹲踞式跳远的动作由助跑——起跳——腾空——落地四个部分组成，本节课把蹲踞式跳远的腾空技术作为主教材，技术要求高，而大部分的学生在起跳瞬间接腾空动作时存在恐惧心理，腾空后不能控制自己的体位，也就失去了平衡感，所以教师应重点启发、引导学生学习正确的动作方法，力求在本节课上能帮助学生克服恐惧。通过反复练习、伙伴间探讨等方式掌握腾空动作。

在教学过程中融入轻快的音乐和创新的游戏，提高学生的学习积极性，树立自信，增强学习效率，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，用多种教学方法来吸引学生，营造有序、活跃的教学氛围，充分调动学生的积极性、参与性，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。

四、学情分析

小学五年级的学生有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握以及学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，活泼好动、模仿能力较强、乐于思考、组织纪律性和集体荣誉感较强。身体素质处于生长发育阶段，呈现出身体素质发展不均衡的特性。为此，在教学中关注学生的个体差异，让学生根据自身的能力多体验、多实践。本班共有40名学生，其中男生20人，女生20人，学生的体能状况较好，身体的活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、好奇心强、喜欢挑战与超越等心理特点。学生之前已经学习了立定跳远以及蹲踞式跳远的助跑与起跳技术，并已基本掌握。

五、教学重、难点

重点：起跳后腾空收腿动作。

难点：提膝屈腿，缓冲落地

六、教学策略

根据教学内容的特点，结合学生年龄特征，身体素质等状况，为了抓住重点，突破难点。在教学中我通过以下几个方面来完成的。首先是课堂常规，然后带着学生们一起进行准备活动，做一些专项性的练习，如单脚跳、收腹跳、双脚落地缓冲等等。之后学习蹲踞式跳远。对于重点的处理，我利用挂图增加学生直观教学来吸引学生的学习兴趣，加深助跑、起跳、腾空、落地的印象。通过老师正确、熟练的示范来培养学生进一步加深对教材的动作理解，然后我让学生分成10组练习，在巡视中，我采取了个别纠错和集体纠错相结合，通过纠错后，学生再次练习，因为一切运动技能的形成是通过身体的反复练习而完成的。最后通过选择不同起跳距离以增加难度。调动学生的积极性，挑战自我,提高学习的自主性。

游戏采用的是推小车接力，重点锻炼一下上肢的力量，鼓励学生在完成支撑的情况下适当的加快速度向前移动。课的最后是放松练习，主要放松上下肢，甩甩胳膊抖抖腿。抖腿时让学生坐下来躺下将腿举起来，抖抖腿、脚对脚拍一拍等等。接下来是情境放松，让学生听音乐同时闭上眼睛用心去体会。口述：清晨推开房门，迎面扑来一阵形清新的空气（我们一起来感受一下清新的空气），抬头仰望，湛蓝的天空中漂过几朵白云（天空是那么的蓝）。从远外飞来一群大雁，一会排成一字形，一会儿排面人字形。一阵微风吹过，天空下起了毛毛细雨，洒在身上那是什么感觉……！

七、教学器材准备

小垫子10，大垫子4块，障碍杆14个。

蹲踞式跳远

教材

内容

蹲踞式跳远

课的类型

复习提升

教

学

目

标