五年级《跳短绳：各种方式的单摇跳绳》优质课教案下载

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三、学情分析

好动是小学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性、娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。

学生课前基础：通过之前的学习，学生初步掌握单人跳绳的各种方法，但双人跳绳的方法还不了解，针对这一问题开展一带一跳绳教学，丰富学生知识、兴趣，使学生了解更多的双人组合跳法，提高学习的兴趣。

四、教学目标

1、运动参与目标：积极参与双人合作跳绳的学习，体验运动乐趣。

2、运动技能目标：通过本次课学习，使85%的学生基本掌握三种双人合作跳绳的技术方法。

3、社会适应目标：培养学生自信、乐观、团结合作、勇于克服困难的意志品质，建立和谐的人际关系。

五、重难点

重难点：两人在跳绳运动中节奏的把握及合作意识的培养。

为更好的完成教学目标，并根据五年级学生的生理和心理特点， 本课的重难点设为两人有相同的摇绳、起跳节奏，及两人合作意识的培养。为了克服重难点，课中采用从一人摇绳两人面对面跳绳逐渐过渡到两人并排摇绳并排跳，难度逐渐增大，通过小组集体观看视频、自我学习思考、小组探讨的方法完成两人面对面跳动作方法的熟练掌握到两人并排跳动作方法的掌握，在恰当时机教师给予提问与提醒，并找节奏配合较好的小组进行展示与交流；待前面两种方法都掌握以后，由教师与学生配合展示第三种两人并排跳双绳的方法，并通过之前掌握的口令“预备开始”或“跳、跳”，等小技巧来学习，最后三种跳绳方法都能默契配合、完美合作以后，以小组为单位进行自主探究的方法创编新的双人跳绳方法。

六、教学流程

准备部分—课堂常规→准备部分—热身活动→基本部分—视频学习→基本部分—双人面对面跳绳→基本部分—双人并排跳绳→基本部分—双人并排跳双绳→基本部分—自编双人跳绳→基本部分—游戏：幸运碰碰碰→结束部分—放松→结束部分—小结→结束部分—下课、收还材。

七、教案

教学目标：1、运动参与目标：积极参与双人合作跳绳的学习，体验运动乐趣。

2、运动技能目标：通过本次课学习，使85%的学生基本掌握三种双人合作跳绳的技术方法。

3、社会适应目标：培养学生自信、乐观、团结合作、勇于克服困难的意志品质，建立和谐的人际关系。

课的重难点：重点：两人在跳绳运动中节奏的把握；

难点：学生合作意识、两人跳绳的配合；

课的　　

结构　　

时间　　

课 时 内 容　

组 织 教 法