科学2011课标版《跳短绳：各种方式的单摇跳绳》优质课教案下载

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教材分析

本课是以“花样跳绳”为教材，以单摇前交叉为教学内容，在原有跳绳的基础上，穿插各种跳绳方式，使跳绳变得多样化，趣味化。既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，鼓励学生多跳花样。在花样跳绳的过程中，学生通过模仿――实践――思考---创新，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。如果说跳绳给学生带来的是尽情，那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴。

教学目标制定

认知与技能目标：通过教学，使学生懂得一种跳绳有多种玩法并使60-70%的同学能掌握单摇前交叉编花的基本动作。 2、体能与健康目标：通过教学，锻炼了学生的跳跃能力，培养了他们的灵敏、协调等体能素质。 3、情感目标：通过教学，培养学生体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作精并培养学生的创新精神。　

教学重难点

重点：确定两手交叉位置

难点：手腕发力

教学过程

首先，在课的开始热身部分，先运用了模仿教学，让学生跟老师一起做动作简单活动四肢，并一起跳自编绳操：海草舞，进行热身。接着进行一个辅助小游戏，利用跳绳，让学生与绳子一同配合做“剪刀石头布”。用简单的“剪刀石头布”的脚步动作，巩固学生们的跳绳技术，并激发他们的学习兴趣。

在课的学习提高部分是以“前交叉编花”为主教材内容，教师从示范导入并设疑开始，运用了分解练习、原地单摇交叉编花动作完整练习、添加组合动作完整练习等。在练习过程中，教师巡回指导，纠正学生错误动作，让学生建立正确动作的表象。并利用学生争强好身胜的心理，及时为他们搭建舞台——各组展示探究成果，此后老师的激励评价，同学们的热烈掌声，学生的激情将更高了，自信心也将随之增强了。为之后的游戏做铺垫，游戏“跳竹排，钻山洞”的开始将把整堂课推向最高潮，在加深他们的团队合作精神的同时也培养了他们的集体荣誉感。

最后是放松身体部分，学生跟着音乐，模仿教师做简单的放松舞蹈。使同学们在愉悦的音乐氛围中结束了本课。

整堂课，以“跳绳”贯穿始末，灵活运用跳绳的多样性，不断鼓励学生练习并熟练运用。游戏贯穿整个教学过程，在轻松的教学气氛中达到活跃身心，增强体质，“寓教于乐，以学生为本”的目的。

教学中可能出现的问题及解决方法

问题：学生在学习中出现错误动作技术，动作不协调。

解决方法：在教学过程中，学生出现错误动作技术时，教师应该及时提醒纠正，让优生做正确的动作示范，让学生观察，积极模仿，反复练习正确的动作，形成正确的动作记忆。

场地器材

器材：跳绳41根，音响1台。

器材的回收：师生再见下课后，在教师的指导下，由体育委员把跳绳放回器材室。

效果预计 ?

预计运动负荷：110%---120%

?花样跳绳---前交叉编花教学设计

教学

内容1、花样跳绳——前交叉编花

2、游戏：“跳竹排，钻山洞”课时1教

学