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教学策略概述
充分利用电子白板的功能，通过主情景图引入课题，激发学生的学习兴趣，进而导入单词和句型和的学习以及句型的操练。同时整合游戏和情境，寓教于乐，并整合之前所学习过的内容，以旧知带新知。
六、教学目标
1. 语言知识目标
A. 熟练掌握常见宠物的名称以及其单复数形式：duck-ducks，fish-fish, monkey -monkeys, bird-birds, chicken-chickens, dog-dogs, cat-cats .
B. 熟练运用There be 句型的疑问形式来表达物体是否存在并掌握其肯定及否定回答: Are there any...? Yes, there are. No, there aren’t.
C. 在语境中理解并掌握：pet, shop, over there, has, buy, those。
2. 语言技能目标
A. 通过创设语境加强语言理解能力和语言表达能力。
B. 通过师生的互动，生生的互动加强听说能力。
C. 通过自然拼读自主学习新单词。
3. 情感态度与价值观
形成热爱小动物，保护大自然的意识。在课堂活动中，养成学生良好的倾听习惯和表达习惯，以及团体协作意识。
4. 学习策略
A. 创设pet shop情境，使整个课堂形成一条主线，贴近学生的生活，让学生主动说英语。
B. 通过电子白板的特殊功能，引出单词和句型的学习，并高效地进行操练，并且激发学生学习英语的兴趣。
七、教学重难点
在语境中掌握常见的宠物名称以及其单复数形式。
掌握There be句型的肯定句和一般疑问句形式，并将其运用到生活中去。
八． 教学过程
步骤教学活动设计意图学生活动Warming up and lead-in
1. 热身游戏：Sharp eyes，通过电子白板不断出示数字以及学习过的名词的单复数形式，进行小组竞赛。
2. 出示课文题目引导学生们猜测本节课的话题, 。 通过热身互动，调动课堂氛围，同时复习了之前学习过的数字以及名词的单复数形式，为之后的学习内容奠定基础。
通过出示题目，留下悬念，吸引学生注意力，培养学生的思考能力。复习之前学习过的数字和名词的单复数形式。学生学习的兴趣被充分调动起来，积极猜测本课的学习内容。Presentation
1.出示之前学习过的小动物名称。并通过声音、小谜语和动作讲解新单词chicken、bird、monkey、duck、fish.通过自然拼读引导学生读出新单词，并通过图片学习其复数形式。通过模仿动作进行分组操练和个人操练。通过宠物的声音极大地激发了学生学习新单词的兴趣，并且自然拼读的渗透有助于学生自主学习单词。同时教师的肢体语言也十分有助于学生对新单词的理解。通过听声音猜测宠物是什么，根据之前学习过的字母以及字母组合的发音规律学习新单词的读音，并通过主情境图学习其复数形式。2.通过伸出手指来帮助学生理解those，并通过句型Those are...来操练those 的读音以及之前学习的动物的复数形式。此练习有助于帮助学生练习those 的读音，并巩固记忆宠物单词的复数形式，为之后的句型和语篇练习进行铺垫。通过出示的动物图片，运用Those are...s. 句型进行操练。3. 通过出示我与宠物的照片，引出has的用法，并通过与学生的互动，让学生练习该句型。在真实的语境中学习句型更有利于学生的理解，同时可以激发学生的兴趣去表达。与老师进行互动，并通过自己的回答和别人的回答来理解和练习句型... has a ... .4. 创设情境Janet和Xiaoling要去买小宠物。引出buy和shop.并通过单词卡进行自主学习。然后通过手势让学生明白over there的含义。在语境中学习单词更有利于学生的理解。同时在单词学习中加入动作，有利于巩固和加深学生对单词的掌握。在老师创设的情境中学习新单词和短语。4. 创设水果店、书店和宠物店三个小情境，让学生在商店的语境中理解Are there any...?这一句型，并引导学生用Yes, there is. No, there aren’t. 来回答。进行同桌练习。通过创设三个不同的商店，既帮助学生复现旧知，同时引入新知。培养学生的思考能力和理解能力。并且真实的语境，有助于学生正确的运用语言。学习Are there any...?这一句型，并学会用Yes, there is. No, there aren’t. 来回答。同桌进行pair work.Practice
进行最强大脑游戏的记忆游戏：
播放课文的小视频，鼓励学生尽可能地记忆宠物店里的宠物。
B. 通过电子白板中的分类活动，操练Are there any...?句型。首先，教师做示范，用Are there any...?提问，请学生回答，将其单词拖拽到相应的Yes. No的框里。然后同桌两人练习该句型，并到白板上进行展示。
C. 进行chain game进行练习。
D.. 出示主情境图，运用There is和There are句型操练宠物店里的宠物。通过此情境操练出句型，把枯燥的句型练习变得生动有趣，同时电子白板的活动既能有效地反馈，同时也可以激发学生们的兴趣。chain game非常有助于此句型的操练。运用Are there any...?句型来猜测都有哪些宠物2. 引出课文，带着问题看课文视频，看完之后回答问题。在前面单词和句型的铺垫下，课文较于理解。同时带着问题看视频，有助于学生注意力的集中，培养学生的思考能力。认真看课文视频，并回答问题。3.课文操练