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Where does he come from?
Does he like Chinese?
2. Skill aims
能听懂有关表达谈论喜好的叙述与对话；
能根据图文就谈论喜好等话题进行交流，能结合字母及字母组合的音标规律拼读新单词；
能在阅读训练中进行读前猜测、读中验证的活动；
能理解并执行有关“谈论笔友”的书面指令并形成短文。
3. Emotional aims:
在学习过程中，结合小组竞赛、同伴互助等活动，培养互相帮助、共同进步的合作精神。
III. The key points and difficult points
1.学生在Section A已学的语音基础上，能结合图片和音标拼写单词，并能尝试结合语音发音规律拼读新单词。
2.培养在阅读训练中进行读前猜测、读中验证的阅读能力。
3.结合谈论笔友进行口头和笔头的信息输出。
IV. Learning strategies
1.根据背景知识预测文章内容。
2.在学习过程中与同伴合作，互相帮助。
3.培养学生在学习过程中能善于发现规律并运用规律。
V. Teaching aids
录音机、教学挂图、多媒体和黑板。
VI. Teaching procedures:
Step
Interaction pattern
Student activity
Teacher activity
Introduction
(5 minutes)
1.The whole class work.
2.Individual work.
3.Pair work and individual work.
1.Focus their attention on the teacher.