《球类游戏：运球接力赛》集体备课教案设计

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本课的教学内容选自义务科学出版社义务教育教科书《体育与健康》教师用书，篮球运球是篮球运动最基础的动作之一，本课用“篮球运球接力赛”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。

三、学情分析

小学生、尤其是五年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解且充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然在之前低年级时候学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、采用多角度新方法的教学手段来激发学生的学习积极性，从而使得学生的运球能力有所提高，学会如何的运球练习。

四、学习目标

1.能知道行进间运球的动作方法，愿意与同伴一起愉快参与各项活动

2.85%的学生能初步掌握运球接力时的手型、触球部位及脚步动作的协调配合

3.乐意多次练习，同伴之间能相互学习，共同提高

五、教学重难点

1．重点：手腕控球、运球时手触球的部位

2．难点：上下肢的协调配合，全身协调发力控制球的方向

六、教法和学法

教学时教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法如下：

教学方法：

1.语言激励法：用简短的语言说明上课内容，语言鼓励与激励学生提高他们的学习信心与上课氛围。

2.模仿尝试法：教师的示范与说明后，鼓励学生自己大胆的进行尝试练习。

3.直观教学法：教师规范的示范，是学生建立比较深的行进间运球模型概念。

4.纠正错误法：通过教师与优生示范，正误对比、示范等单个或集体进行纠错。

5.完整与分解练习法：是学生由易到难，循序渐进地较快掌握技术动作。

学习方法：

1.观察法：学生观察教师示范动作。

2.模仿与尝试法：大胆徒手模仿与尝试，体现学生的主体性。

3.展示法：通过学生的上台展示，调动学生学习的积极性。

4.分组练习和展示评价等方法

七、教学过程

1.准备部分：用姚明的海报来导入本课的新授内容，采用探究性，前置性学习的方法，组织学生绕篮球场边线进行慢跑行进间运球来热身，让学生在轻松、活跃的氛围中完成热身活动的同时去发现行进间运球的一些疑问。