五年级《球类游戏：运球接力赛》集体备课教案设计

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本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念为指导，结合水平三学生的年龄层次身心发展特点，以学生发展为中心。游戏是身体活动为主线，能使学生在趣味的游戏中认识客观事物，启迪思维、陶冶情操，德育渗透其中，发展学生身体基本活动能力，通过游戏春种秋收，让学生在思、学、练、玩中提高学习效果，课中力求使每位学生体验运动，收获所带来的快乐，提高学生对体育课的兴趣。

（二）设计理念

本课以“健康第一”为指导思想、以学生为主体，充分发挥学生的自主、自练能力，让学生在自我运动参与游戏中，体验运动、游戏、合作的乐趣。本课我利用游戏来组织教学激发学生的兴趣，吸引他们的眼球。以学校蓝球场为教学场地，选择了用小足球为活动器材，通过“激趣导入——实践体验——身心调整”为主线有效地组织教学，营造活跃、有序的教学氛围，充分调动学生的学习积极性，培养学生之间的竞争意识和团结互助的精神。

（三）教材分析

游戏在小学体育教学中占有重要地位，是体育教学的重要内容及手段之一，也是帮助其它体育训练任务的有效途径，游戏是以身体活动为主线，具有一定的情节和比赛因素，能使学生在趣味的游戏中认识客观事物使学生在乐中学，在趣中练，更好的完成教学任务，游戏培养学生集体合作的精神，思想品德教育渗透活动之中。

（四）学情分析

本课的教授对象是五年级学生，他们个性突出，又有一定的动作基础。学生对游戏兴趣较浓，因此，本课所选内容接近学生的生活，给学生设定情境，让学生在玩中渗进教学，这样使学生的学习积极性和主动性就易实现。所以在本课教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生主动思考。

三、教学目标

1.认知目标：通过游戏，让学生初步了解和掌握运球接力赛这个游戏的方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。

2.技能目标：通过体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作协调能力。发展快速奔跑的能力，体验游戏乐趣。

3.情感目标：培养良好的合作精神与德育意识的渗透。

四、教学准备：蓝球场地一块，小足球4个，音响1台。

五、教学过程

X->男生，○->女生，△->教师

环节

时间

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

开始

部分

2′

1.体育委员整队报告

2.师生问好，检查着装